1. TEORÍAS COGNITIVISTAS Y CONSTRUCTIVISTAS
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
2.1. PROCESO DE FORMACIÓN
3. APRENDIZAJE COLABORATIVO
3.1. Enfoque sociocultural de Vygotsky
3.2. Construcción personal
3.2.1. Mediante intercambio de saberes
3.3. Ambientes ricos en posibilidades
3.3.1. Desarrollo de habilidades individuales y grupales
3.3.1.1. Discutir y explorar nuevos conceptos
3.4. ESTUDIANTE
3.4.1. Encargado de su aprendizaje
3.4.2. Estructura interacciones
3.4.3. Controla resultados.
3.5. DOCENTE
3.5.1. Mediador y monitor de equipos
3.6. IMPLEMENTACIÓN
3.6.1. Equipos homogéneos
3.6.1.1. Meta en común
3.6.2. Estudiantes definen objetivos, metas y actividades
3.6.3. Diversos roles según meta
3.6.4. Trabajo equitativo en equipo
3.6.5. Decisiones en consenso
3.6.6. Evaluación en equipo.
4. APRENDIZAJE COOPERATIVO
4.1. Constructivismo piagetiano
4.2. Adquisición de habilidades sociales
4.3. Interdependencia positiva
4.4. Estructuración del aprendizaje
4.5. DOCENTE
4.5.1. Diseña y estructura las actividades e interacciones del equipo
4.5.2. Claridad en objetivos, habilidades, procedimientos del trabajo
4.5.3. Mantener cohesión del grupo
4.5.4. Acompañamiento permanente
4.5.5. Ofrecer retroalimentación
4.5.6. Realizar evaluación y autoevaluación en equipo
5. APRENDIZAJE SOLIDARIO
5.1. También aprendizaje servicio
5.2. Articula enseñanza y aprendizaje con trabajo en comunidad
5.2.1. Resuelve problemas
5.2.1.1. Mejora el entono
5.3. Conocimiento al servicio de una comunidad
5.3.1. Profundiza lo aprendido
5.3.1.1. Mediante la interacción social.
5.4. Se aprende interactuando y sirviendo a una comunidad.
5.5. Acercamiento a la realidad social del país
5.5.1. Aprender a servir
5.5.1.1. Mejorando rendimiento escolar y habilidades sociales.
5.6. Implica acción solidaria planificada
5.6.1. Aprender a convivir y a emprender
5.7. Mejorar calidad de vida.
6. Conocimiento descubierto y transformado
6.1. Estudiante en interacción e intercambio de experiencias
7. REVOLUCIÓN EDUCATIVA (MEN)
7.1. Posibilita adquisición de competencias sociales
7.1.1. Mediante experiencias de aprendizaje en el aula y fuera de ella
7.2. Promueve participación activa e interacción,
7.2.1. Construcción de una mejor sociedad.
7.3. Resuelve problemas y necesidades reales del entorno
7.4. DOCENTE
7.4.1. Conocer e implementar estas metodologías
7.4.2. Transformar modelos pedagógicos y curriculares tradicionales,