1. VIGOTSKI
1.1. Nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, cerca de Minsk, (Bielorrusia) Su trabajo más conocido fue "Pensamiento y Lenguaje"
1.1.1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE
1.1.1.1. Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento.
1.1.1.1.1. respuestas y tiempo
2. MARIA MONTESSORI
2.1. Maria Montessori (31 de agosto de 1870-6 de mayo de 1952) fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.
2.1.1. APRENDIZAJE POR MEDIO DEL JUEGO
2.1.1.1. El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños
3. PIAGET
3.1. Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.
3.1.1. ETAPA SENSORIO MOTOR ( 0 A 2 AÑOS?
3.1.1.1. control motor y aprendizaje acerca de los objetos
3.1.2. ETAPA CONCRETA (7 A 11 AÑOS)
3.1.2.1. inicio de conceptos abstractos
3.1.3. ETAPA PRE_OPERACIONAL (2 A 7 AÑOS)
3.1.3.1. desarrollo de las habilidades verbales
3.1.4. ETAPA CONCRETA (11 A15 AÑOS)
3.1.4.1. desarrollo de las habilidades lógicas y sistemáticas
4. PAULO FREIRE
4.1. Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo.
4.1.1. Teoría sociocultural
4.1.1.1. la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos.
4.1.1.2. Teoría del desarrollo proximo
4.1.1.3. La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.
4.1.1.3.1. Andamiaje EDUCATIVO
4.1.1.3.2. Moldeamiento PARTICIPATIVO
4.1.1.3.3. Enseñanza Reciproca