CONCEPTOS DE LOS COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO

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CONCEPTOS DE LOS COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO by Mind Map: CONCEPTOS DE LOS   COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO

1. Un modelo pedagógico se refiere a las herramientas conceptuales que permiten entender todo proceso que interviene en el desarrollo de la educación, tanto en la enseñanza como en el aprendizaje.

2. Textos, material escolar como cuadernos, lápices etc. Material didáctico, cubos, rompecabezas, plastilina. Etc.

3. Los componentes contribuyen a la buena interacción y resultados óptimos de cada proceso necesario para el logro del objetivo de las enseñanzas y aprensión de conocimientos

4. Medios utilizados para la interacción entre docente y alumno, como el aula de clase, aulas virtuales.

5. Profesionales en la educación y con conocimientos definidos sobre cada área.

6. EQUIPO DOCENTE

7. receptor de la información, y el principal componente del diseño pedagógico ya que por él se crea toda esta estructura.

8. ALUMNO:

9. MATERIALES EDUCATIVOS:

10. COMUNICACIÓN

11. ¿Para que enseñar? O el sentido y propósito que promueve dicha acción, se determinan objetivos para su cumplimiento.

12. ¿A quién enseñar? Qué clase de persona es la que recibe esta educación.

13. LAS METAS FORMATIVAS: Lo que se espera del ser que se está educando.

14. CONCEPCIÓN SOBRE EL DESARROLLO HUMANO, su relación e influencia recibida por el entorno social.

15. ¿Que enseñar? Reúne los contenidos necesarios, la organización de acuerdo al área para la formación. En algunos casos si el área abarca varios niveles, se organizará de lo más elemental a lo más complicado.

16. ¿Cuándo enseñar? Determinando las edades y entornos de los alumnos para determinar el momento de enseñar determinado tema. Teniendo en cuenta los niveles de instrucción y la asignatura se genera una secuenciación de la información, para mejor captación por parte de los alumnos.

17. LA METODOLOGÍA, estrategias de planeación, de acuerdo al área, la organización de los recursos facilitadores que proporcionen el cumplimiento de los contenidos.

18. ¿Cómo enseñar? Determinados los anteriores puntos se puede generar un diseño de estudio, una construcción y planeación de las metodologías que serán necesarias para la buena trasmisión del tema. De su buen diseño dependerá una buena interacción entre el docente y el alumno.

19. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS como todo lo que se absorbe y que se utilizara como apoyo y refuerzo en la formación para cumplir las metas propuestas.

20. ¿Con que enseñar? Dada la planeación se pueden organizar los elementos necesarios como recursos educativos facilitadores para la buena y provechosa practica y desarrollo de la actividad.

21. CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS: La interacción entre maestro – alumno es importante, porque de esto depende que los objetivos sean realizados y aprovechados como corresponde.

22. ¿Cómo se cumple? Es el proceso de la evaluación, se realiza al finalizar los demás procesos y el medio por el cual se determina si todos los pasos anteriores cumplieron su objetivo.

23. Desarrollo individual y colectivo

24. Desarrollo progresivo y secuencial

25. Desarrollo polifacético, científico

26. Desarrollo horizontal maestro alumno

27. Desarrollo variado según el nivel y énfasis en el trabajo productivo

28. Personal con criterio cualitativo, confrontación grupal