TIC'S aplicadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

1. Aportaciones

1.1. Acceso a la información y la adquisición de los conocimientos.

1.2. Capaces de aliviar la tarea en las clases superpobladas.

1.3. Producción, organización y difusión de la información.

1.4. Introducción de la "alfabetización digital".

1.5. Uso como instrumento cognitivo y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativa.

1.6. Las instituciones culturales cada vez más las utilizan para difundir sus materiales.

1.7. Los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de los centros educativos.

1.8. Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas.

1.9. Medio de expresión y para la creación.

1.10. Hacen posibles nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje. Sobre todo, la enseñanza a distancia o semipresencial

1.10.1. Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje.

1.10.2. Asegura una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y profesores.

1.10.3. Producción de programas que enseñan, entretienen y divierten.

1.10.4. Facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.

1.10.5. Acceso a un abanico ilimitado de recursos educativos e información en tiempo real.

1.10.6. Permite a profesores y alumnos compartir la información acerca de sus asignaturas.

1.10.7. Dar avisos utilizando el Correo Interno.

1.10.8. El profesor puede realizar un mejor seguimiento del progreso en el aprendizaje del estudiante

1.10.9. El estudiante recibe información sobre su propio ritmo de aprendizaje.

1.10.10. Evaluación continua de forma flexible

1.10.11. Permite hacer llegar a los profesores las dudas y actividades de forma simultánea.

1.10.12. El profesor puede tener organizados los trabajos y dudas que le envíen los estudiantes.

1.10.13. El profesor puede comentar colectivamente con gran inmediatez resultados.

2. Tecnologías

2.1. Computadoras

2.2. Procesadores de textos

2.3. Editores de imagen y vídeo.

2.4. Editores de sonido.

2.5. Programas de presentaciones

2.6. Cámara fotográfica, vídeo.

2.7. Videojuegos.

2.8. Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums.

2.9. Hojas de cálculo, gestores de bases de datos.

2.10. Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line

2.11. Televisión

2.12. Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional.

2.13. Internet

3. Limitaciones

3.1. Insuficiencia o la mala distribución de los recursos.

3.2. Inducción a gastar dinero en la adquisición de nuevos recursos técnicos.

3.3. Posible contaminación ambiental.

3.4. No todos pueden comprar una computadora, conseguir una conexión, ni operar programas.

3.5. Muchas zonas del mundo carecen de electricidad y de servicio telefónico.

3.6. Para las escuelas ubicadas en zonas pobres, es más costoso proporcionar cableados, conexiones técnicas y ordenadores.

3.7. Cuanto más se intente conectar online todas las escuelas, más caro resultará actualizar el sistema.

3.8. No todas las personas disponen de tiempo o del buen criterio para aprovecharlo de la mejor manera posible.

3.9. Al realizar búsqueda en Internet podemos encontrarnos con un volumen de información que podría abrumarnos.

3.10. Para los mayores, las computadoras, en especial, tienden a ser artefactos complicados.

3.11. Elevado coste de adquisición y mantenimiento del equipo informático.

3.12. La velocidad con la que avanzan los recursos técnicos, vuelve los equipos obsoletos en corto de tiempo.

3.13. Dependencia de elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales.

3.14. Rechazo en algunos docentes adversos al cambio.

3.15. Riesgo de copia o plagio de las actividades.