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Dev des rep monde physique by Mind Map: Dev des rep monde physique
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Dev des rep monde physique

Piaget et Inhelder 1948

situation des 3 montages

utilisation objets à des fins de localistion

se fait plus tot que ce qu'en pensait Piaget

Acredolo

6 mois

reponses egocentrées

9 mois,

tenir compte des repères (début d'allocentrisme)

16 mois

reconsidérer leurs références spatiales quand on les déplace.

nourissons

utilisation objets à des fins de location

sortir de leur egocentrisme

= enfant voit le mde selon son propre pt de vue

pas able se decentrer

d’un nourrisson ?

de 1 mois à 1 an

principes spatio-temporels

Spelke propose 6 principes spatio-

régissant le monde des objets

principe de cohésion :, objet en déplacement conserve son unité.

principe de solidité:, tout objet occupe une place, ne peut être traversé par un autre objet

principe de de continuité, objet en mouvement trace un chemin continu

principe de contact, objet bouge, ssi contact avec autre obj

-Le principe de gravité :, l'absence de support tout objet tombe

principe d'inertie, un objet en mouvement, change de direction, ssi contact avec autre obj

connexionistes

l'émergence des conduites

l'activation d'unités de traitement neuronales

1) Après avoir défini le principe de continuité, expliquez l’étude de Spelke et al 1992,

Spelke et al 1992

obj = monter ke bebe

très tot comprennent principe de continuité

principe de continuite

obj se déplace selon une trajectoire, et conservent, les traits qui les caracterisent

principe de continuité

cf proprio spatio temporelle obj

paradigme de transgression des attentes

phase est dite d'habituation :

Condition possible :

condition impossible:, l’enfant d'environ deux mois regarde significativement plus longtemps l’événement impossible

que veut dire coordination moyen-but

Le sujet doit coordonner et sélectionner des actions sur un objet ou un événement

si sujet capable le faire on dit qu'il a des

capacités intentionnelles.

Une autre recherche

enfants de trois ans parviennent à retrouver l’objet

ssi caché sous un meuble unique,

enfants de quatre ans, parviennent à réaliser la tâche mais seulement lorsque la maquette est alignée à la pièce réelle.

à 5 ans, peuvent résoudre la tache

Nouveau sujet

Définissez la notion de schéma corporel (2 points)

rep plus ou moins consciente du corps

Wallon

notion se construit à partir des passages entre espace postural et espace environnant.

Définissez la notion d’égocentrisme (2 points)

comportement de centration sur soi-même.

enfant ne peut pas prendre en cpte

pt de vue d'autrui

la notion de décentration

allocentrisme pour le domaine de l'espace

egocentrisme pour la comm

Piaget et Inhelder (1948)

l'épreuve des « trois montagnes »

mettre en évidence l'égocentrisme de l'enfant., tâche est réussie entre 4 et 10 ans.

La notion d’intentionnalité (2 points)

connaissance des relations entre les moyens et les buts.

quel comportement adopter pour avoir un résultat

le mette en place pour parvenir à un but.

l'intentionnalité se met en place vers 8/9mois.

Que montrent les travaux de Deloache, Blades et Spencer 1994 ? (8 points)

Piaget,

enfant

comprend les caractéristiques géométriques des objets, au stade sensori-moteur

Deloache et al 1994

enfants de 2 à 3 ans.

les enfants de 3 ans comprennent que la maquette représente la pièce.

Blades et Spencer

en modifiant la disposition de la pièce, les enfants cherchent l’objet sous le même meuble, cherchent donc l’objet par correspondance, meuble / objet caché »

1) que veut dire informations amodales ?

amodale

appréhendée par un ou plusieurs systèmes sensoriels.

études de Streri,

nouveau né

Que veut dire informations invariantes amodales?

demeurent constantes

malgré changements

traitees par differents systeme sensoriels

notion d’appariement intermodal

Lier des informations provenant de 2 systèmes sensoriels différents.

notion de permanence de l ’objet

Concevoir qu'un objet existe toujours alors qu'on ne le perçoit plus

« acquisition des conservations ?

fait référence aux conservations de la substances,

développée par Piaget

qu'en dépit des transformations apparentes de la matière, cette matière ne change pas.

Expliquez la paradigme de transgression des attentes

tâche standardisée,

tester des sujets qui n'ont pas encore le langage

idem paradigme d'habituation

2 phases,

une phase d'habituation, enfants habitués à un evenement

phase 2, condition possible, condition impossible, trangresse loi physique des objets

si enfant

longue fixation occulaire

pr evenement impossible, impossibilite situation detectée

Nouveau sujet

méthode de transgression des attentes

etudier

capacité enfant à raisonner très tot

Schématisez la théorie du core knowledge

connaissances de base innées de l’individu humain.

systèmes qui opèrent de manière spécifique,

encapsulés

indépendants des connaissances externes ou apprises

enfant nait avec

ensemble de connaissances fondatrices

percevoir et comprendre le monde

systèmes spécifiques,

système d’apprentissage associatif

système symbolique unique aux hommes.

age -d’un nouveau-né

de naissance à un mois

Comment appelle-t-on un enfant âgé ent re 3 et 5-6 ans en psychologie ?

Enfant d'âge préscolaire,

notions d’activités spat iales et spatialisées

L’espace psychologique

propriétés spatiales des objets

connaissances spatiales, indispensables pour maitriser env, maîtrise de l’espace., l’activité graphique, jeux vidéos manipulés

activité spatiale

tâche où le sujet doit agir sur les composantes spatiales.

activité spatialisée

l’espace comme simple support

Quels sont les 3 classes des référentiels spatiaux ?

Référentiel corporel

les objets comme référentiel

les référentiels abstraits

Quelle est la grande différence entre l ’approche de Piaget et cel le de Gibson concernant la construct ion des connaissances spatiales

Position de Piaget :

activités est essentiel

permettent de construire ses connaissances

position de Gibson

courant de la Gestalt

Perception directe

invariants sont construits, déterminées par les mouvements des objets et de l’observateur

terme d’invariant, suppose la conservation d’un élément d’une structure

Selon Piaget, A quel âge l’enfant réussit-il à util iser des objets à des fins de localisation ? et Acredolo ?

Pour Piaget

4 et 10 ans

methode :

tâche des 3 montagnes.

Acredolo

9 mois est l'âge de transition

16 mois réussite à la tâche

Methode issue du conditionnement opérant

notion de schéma corporel

c'est la représentation plus ou moins consciente du corps en action ou immobile.

7) L’activité motrice a- t-elle un rôle dans la construction des référentiels ?

Piaget

l'activité motrice

importante dans la construction des connaissances spatiales.

L'activité motrice permet l'organisation spatiale

théorie de Gibson