Моя новая ментальная карта

1. Уровни образования

1.1. Самообразование

1.2. Школьный

1.3. Вузовский

1.4. Дистанционный

1.5. Корпоративный

2. Негативные факторы

2.1. Технологические особенности мобильных устройств

2.1.1. различия в характеристиках устройств

2.1.2. проблема безопасности

2.2. Проблемы организационно-методического характера

2.2.1. отсутствие единого стандарта

2.2.2. наличие соответствующей компетенции у преподавателей

2.2.3. недостаток обучающих программ и ресурсов

2.2.4. отвлекающий фактор мобильных устройств

3. Проекты по разработке

3.1. Система мобильного обучения The Mobile Learning Network Project(MoLeNET)

3.2. Среда мобильного обучения Mobile Learning Environment Project(The MoLE)

3.3. Мобильная технология в обучении через всю жизнь Mobile Technologies in Lifelong Learning:best practices(MOTILL)

3.4. Консорциум мобильного обучения MLearning Consortium

3.5. Распознавание трехмерного пространства проект Tango

3.6. Создание дополнительной реальности DAQRI

4. Современные технологии

4.1. QR-код

4.2. SMART-учебник

4.3. Платформы СДО(LMS)

4.4. Программные среды с адаптированным контентом

4.4.1. Adobe Captivate 8

4.4.2. Articulate Storyline 2

4.4.3. iSpring Siute 7

4.5. Сервисы для разработки приложений SaaS(Software as a Service)

4.5.1. Bizness Apps

4.5.2. GoodBarber

4.5.3. ShoutEm

4.5.4. My-Apps

4.5.5. Microsoft Azure

4.6. Сервис для создания образовательных ресурсов

4.6.1. KO-SU

4.7. NFC(Near Field Communication-"коммуникация ближнего поля")

5. Дополнительные возможности мобильного устройства

5.1. сенсорный экран с различным количеством распознавания одновременных касаний

5.2. акселерометр(шагомер,пульсометр)

5.3. гироскоп

5.4. магнитометр

5.5. датчик приближения и освещенности

5.6. барометр

5.7. термометр

5.8. гигрометр

5.9. датчик Холла

5.10. сканер отпечатков пальцев

5.11. дозиметр

6. Преимущества

6.1. быстрый доступ к ресурсам

6.2. постоянная связь с учебным сообществом

6.3. работа в привычной и комфортной среде

6.4. организация групповой деятельности

6.5. организация самостоятельной работы

6.6. диагностика и учет индивидуальных особенностей

6.7. возможности дополненной реальности и игровых проектов

6.8. использование дополнительной возможности устройств

6.9. развитие компетенций к непрерывному обучению

6.10. повышение квалификации без отрыва от основного рода деятельности