1. BRUNDAGE
1.1. DIRECTIVO
1.1.1. RESPONSABLE
1.1.1.1. profesor
1.1.2. OBJETIVO
1.1.2.1. conocimientos específicos
1.1.3. INTERACCIÓN
1.1.3.1. escasa
1.1.4. RECOMENDADO PARA...
1.1.4.1. contenidos nuevos
1.2. FACILITADOR
1.2.1. RESPONSABLE
1.2.1.1. negociación profesor-estudiante
1.2.2. OBJETIVO
1.2.2.1. habilidades
1.2.3. INTERACCIÓN
1.2.3.1. retroalimentación frecuente
1.2.4. RECOMENDADO PARA...
1.2.4.1. disponibilidad de tiempo
1.3. COLABORADOR
1.3.1. RESPONSABLE
1.3.1.1. compromiso conjunto
1.3.2. OBJETIVO
1.3.2.1. profundizar en aprendizaje
1.3.3. INTERACCIÓN
1.3.3.1. fluida y abierta
1.3.4. RECOMENDADO PARA...
1.3.4.1. grupos de aprendizaje
2. MONSSTON
2.1. MANDO DIRECTIVO
2.1.1. El profesor decide
2.1.2. FASES
2.1.2.1. Explicación
2.1.2.2. Ejecución
2.1.2.3. Evaluación
2.2. GRUPOS REDUCIDOS
2.2.1. Instrucción recíproca
2.2.2. Da responsabilidad y autocontrol
2.2.3. Se establecen roles
2.2.4. Favorece comunicación
2.3. PROGRAMAS INDIVIDUALES
2.3.1. Atiende Diversidad
2.3.2. Da responsabilidad y autocontrol
2.3.3. Favorece independencia
2.4. DESCUBRIMIENTO GUIADO
2.4.1. Promueve el interés e implicación
2.4.2. NUNCA ofrece el profesor la respuesta
2.4.3. FASES
2.4.3.1. Definir tema
2.4.3.2. Secuenciar etapas
2.4.3.3. Autoevaluación
2.4.4. Favorece independencia
2.5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2.5.1. El profesor plantea situaciones
2.5.2. Los alumnos buscan soluciones
2.5.3. El problema ha de estar al nivel de todos
2.5.4. NUNCA ofrece el profesor la respuesta
2.6. NO DIRECTIVO
3. LEWIN Y LIPPITT
3.1. AUTOCRÁTICO
3.2. DEMOCRÁTICO
3.3. hemp
3.3.1. helooo