1. Analyses
1.1. Besoin
1.1.1. Mutations technique implique de s'adapter à la demande
1.1.2. Cibler plus de monde dans le passage de BEPECASER
1.2. Clientèle
1.2.1. Trois centres de formation de formateur à la conduite
1.3. Ressources
1.3.1. Fonds fournis par les commanditaires sur les bases d'un budget prévisionnel
1.3.2. Équipement technologique minime pour 2/3 centres
2. Conception
2.1. Contenu
2.1.1. Formation au BEPECASER
2.1.2. Nouveau type d'apprentissage: modèle d'appropriation
2.2. Média
2.2.1. Outils informatiques utilisés dans la conception du projet: Mayetic Village
2.3. Structure
2.3.1. 6 étapes à la conception du projet: origine du besoin, finalité, buts, objectifs, périmètre du projet, différents niveaux d’orientation
2.3.2. 8 intervenants dans a conception dont S. Debelle
3. Diffusion
3.1. Promotion
3.1.1. Formation attendue car commanditer
3.1.2. S. Debelle aurait du être CDD pour continuer la promotion de son projet de formation
3.2. Distribution
3.2.1. Difficile pour les formateurs car le changement est brutal
3.2.2. Mise en ligne par les centres eux-même, formation disponible sur leur espace de travail
3.3. Formation et encadrement
3.3.1. Formateurs acteurs du projet: déjà formés
3.3.2. FOAD également pour compléter leur travail, pas pour le remplacer
4. Évaluation
4.1. Mise en place longue et difficile car projet pas forcément bienvenu
4.2. Évaluation positive des commanditaire: intégration de la FOAD dans la formation présentielle grâce à une reconfiguration
5. Production
5.1. Production des contenus
5.1.1. Contenu définis par les centres de formation avec qui elle travaille
5.2. Plan d'évaluation
5.2.1. Auto-évaluation des acteurs du projet sur eux-même et le projet