AMBIENTES DE APRENDIZAJE

1. QUE ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?

1.1. Corresponde a un espacio que tiene las condiciones necesarias para que se facilite el aprendizaje, implica utilización de herramientas y construcciòn de cultura.

1.1.1. Como problema a solucionar: Identificar y apropiar conocimiento (investigación evaluación y acción)

1.1.2. Como recurso para administrar: Desde el punto de vista de desarrollo sostenible

1.1.3. Como naturaleza para apreciar, preservar y respetar.

1.1.4. Como biosfera: Reflexión y comprensión de sistemas de interacción (Físico, biológico, económico y político).

1.1.5. Como medio de vida: Ambientes cotidianos de la interacción de sujetos.

1.1.6. Comunitario para participar: Medio de vida compartido y democràtico.

2. CARACTERISTICAS DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

2.1. Es un espacio cerrado delimitado por calendarios, horarios, contenidos, medios o recursos y evaluaciòn.

2.1.1. Se llevan a cabo actividades diseñadas o planeadas por un docente buscando objetivos y resultados en los estudiantes.

2.2. Los estudiantes interactuan con el docente y compañeros y de alli nacen experiencias de aprendizaje significativos.

2.2.1. El estudiante usa la información y construye conocimientos para resolver problemas.

3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

3.1. Se desarrolla en coordenadas tempo-espaciales, está siendo màs utilizando en los ambientes tradicionales.

3.1.1. Se da paso a la tecnología como instrumento actual capaz de llevar el conocimiento a un nivel màs avanzado, potencializando conocimientos previos y generando nuevos por medio del ambiente virtual.

3.2. La tecnología se perfila como uno de los pilares de la educación del futuro; desarrollando competencias, el desarrollo humano y social.

3.2.1. Se pueden plantear en el marco de problemas reales, con el fin de facilitar que los estudiantes trabajen en la solución de los mismos.

3.3. Establece nuevas modalidades y estrategias de formación y socializaciòn.

3.3.1. Promueven un aprendizaje activo e independiente.

3.3.2. Fomentan la experiencia, interpretación e interacción con compañeros y docente.

4. ANTECEDENTES PEDAGÒGICOS

4.1. Deriva de la historia de la educaciòn y la historia de la pedagogia

4.2. Origenes: Estratificaciòn de la educaciòn. Rol maestro - alumno.

4.3. Feudalismo: Lectura de conferencias, debate de tesis y creaciòn de escuelas.

4.4. Reforma y contrarreforma: Proceso enseñanza- aprendizaje. Educación comprensiva, no memoristica.

4.5. Pedagogía Tradicional: Sumisión y obediencia formación de inteligencia, atención y esfuerzo.

4.6. Pedagogía moderna: Colaboración maestro- alumno; escuela al aire libre.

4.7. Pedagogía contemporánea: Enseñar a pensar. Respeto por el niño.

5. CONCLUSIONES

6. El aprendizaje ha sido a lo largo de la historia de la educación un factor variable y continuamente en mejoramiento, con el fin de proporcionar a los estudiantes la construcción de su propio conocimiento ademàs de potencializar habilidades. Sin embargo ha evolucionado desde la pedagogía tradicional hasta convertirse en el hoy llamado ambiente de aprendizaje mediado por TIC, que corresponde al espacio utilizado con ayudas tecnológicas,al igual que un ambiente actual desarrollado en un aula, proporciona el conocimiento y los estudiantes están inmersos en él interactuando y adquiriendo aprendizaje. Los niños y docentes desarrollan actividades en el manejo de recursos tecnológicos diariamente ya sea por medio de un celular, un televisor o un computador personal, esto contribuye a la familiaridad y facilidad que los niños y docentes han adquirido y que permitirán que esta herramienta virtual sea de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.