1. Sociale leertheorie
1.1. Canadese psycholoog A. Bandura
1.2. Kernideeën
1.2.1. Sociaal leren: mensen leren van het gedrag dat ze bij ANDERE mensen zien
1.2.2. Kinderen leren door IMITATIE van anderen (allereerst de ouders!) = spiegelgedrag
1.2.3. Opvoeding = aanbieden van geschikte MODELLEN aan het kind
1.2.3.1. Opvoeders moeten VOORBEELDFIGUREN zijn
1.2.4. In het IDENTIFICATIEPROCES neemt het kind de ouder van HETZELFDE GESLACHT als voorbeeld! Later kiest het zijn eigen rolmodellen (vrienden).
1.3. Besluit
2. Psycho-analytische theorie
2.1. Oostenrijkse psychiater S. Freud
2.2. Kernideeën
2.2.1. 4 fasen in de psychoseksuele ontwikkeling v/h kind: orale fase, anale fase, fallische fase en latentiefase
2.2.1.1. Fallische fase: OEDIPUSCOMPLEX en ELETRACOMPLEX
2.3. Besluit:
2.3.1. Kinderen IDENTIFICEREN zich uiteindelijk met de ouder van hetzelfde geslacht.
2.3.2. De FALLISCHE FASE = oedipaal gebeuren = een belangrijk MOMENT in het MENSELIJK leven!
2.3.3. Het Oedipuscomplex heeft een PSYCHOLOGISCHE BETEKENIS, nl. de ontdekking van het GESLACHTSVERSCHIL
2.3.4. De seksualiteit = dé harde kern vd psychoanalyse
2.3.4.1. Menselijke seksualiteit zit vol met VERBODEN en GEBODEN!! (incestverbod)