1. Políticas.
1.1. (1812) Constitución, Abrir escuelas o centros educativos (1819) Alaman Secretario de la junta de sanidad. (1823, 1830-1832, 1853 ) Alaman Ministro de relaciones Int. y Ext. (1831) Plan general de enseñanza, libros, y financiamiento público a escuelas. (1832) Mora Asesor de G. Farías. (1836) Las 7 Leyes. (1842)Dirección General de Instrucción pública, antes escuelas Lancasterianas. (1843)Enseñanza privada libre.
2. Concepto de educación
2.1. Gomez Farias
2.1.1. Útil para la vida en la que se encuentra el sujeto.
2.1.1.1. Es preferible algo de educación que nada.
2.1.1.2. Método usado: Lancasteriano.
2.1.1.3. Niños como objeto fundamental para el cambio.
2.2. Mora
2.2.1. Útil para la vida en la que se encuentra el sujeto.
2.2.1.1. Contenido.
2.2.1.1.1. Derechos de los ciudadanos.
2.2.2. Llevar lo más que se pueda la educación a las masas.
2.3. Alaman
2.3.1. Útil para la vida en la que se encuentra el sujeto.
2.3.1.1. Contenido.
2.3.1.1.1. Técnica .
2.3.1.1.2. Método usado: Lancasteriano.
3. Postura Filosófica sobre la vida
3.1. Alaman (1792)
3.1.1. Humanista y cientifico.
3.1.1.1. Desarrollo Económico.
3.1.1.1.1. Comercio.
3.1.1.1.2. Industria.
3.1.1.2. No intervención de la iglesia en el desarrollo de la vida humana.
3.1.1.3. No intervención de extranjeros en la economía.
3.1.1.4. Utilidad antes que intelectualidad.
3.2. Mora(1794)
3.2.1. Humanista y Cientifico.
3.2.1.1. Progreso.
3.2.1.1.1. Material.
3.2.1.1.2. Espiritual.
3.2.1.2. No intervención de la iglesia en el desarrollo de la vida humana.
3.2.1.3. Utilidad antes que intelectualidad.
3.3. Gomez Farias (1781)
3.3.1. Humanista y Cientifico.
3.3.1.1. Dominio del Estado para el desarrollo.
3.3.1.2. Descentralización del poder militar.
4. Bibliografía: -Margarita Moreno-Bonett y Joaquín Santana Vela, “La enseñanza es libre”. El proceso de secularización de este derecho, en Joaquín Santana Vela y Pedro S. Urquijo Torres, Proyectos de educación en México. Perspectivas históricas. Morelia, UNAM: Escuela Nacional de Estudios Superiores, 2014, pp. 163-179. -Anne Staples, “Ideas en competencia: Alamán y Mora en tiempos de Gómez Farías”, en Joaquín Santana Vela y Pedro S. Urquijo Torres, op cit., pp. 291-302 -Santana Vela Joaquín "Política educativa de Valentín Gómez Farías, Valentín Gómez Farías y la reforma educativa de 1833, Lucas Alamán y el problema de la educación popular y media, El Dr. José María Luis Mora y la nacionalización de la escuela". Historia de la Educación y la Pedagogía. UNAM.
5. Aristizabal Nuñez Didier Martínez Peláez Mariana
6. Acciones Educativas
6.1. Gomez Farias y Mora
6.1.1. 1833, Reforma derecho natural, libertad, transformación, instrucción para todos que sea independiente del clero.
6.1.2. las 7 leyes regular instrucción pública, escuelas de primeras letras.
6.1.3. Mora considera la universidad como inútil (falta de organización) y no incluye a los indígenas en el progreso.
6.1.4. G. Farias de ideas liberales, separación del clero y la educación, cree necesaria la creación de leyes.
6.2. Alaman
6.2.1. Promueve que la educación se imparta por el clero y que existan fueros, establece escuelas de primeras letras.