Concevoir et réaliser un dispositif de formation en ligne

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Concevoir et réaliser un dispositif de formation en ligne by Mind Map: Concevoir et réaliser un dispositif de formation en ligne

1. Conception détaillée

1.1. Story Board

1.1.1. Organisation de la formation

1.1.1.1. Structure

1.1.1.2. Durée

1.1.1.3. Parcours

1.1.1.4. Activités tutorales

1.1.2. Descriptions des écrans

1.1.2.1. Médias

1.1.2.1.1. format

1.1.2.1.2. disponibilité

1.1.2.1.3. licence

1.1.2.1.4. ...

1.1.2.2. Contenus

1.1.2.2.1. textes

1.1.2.2.2. exemple

1.1.2.2.3. titre

1.1.2.2.4. définition

1.1.2.2.5. ...

1.1.2.3. Activités d'apprentissage

1.1.2.3.1. consigne

1.1.2.3.2. ressource

1.1.2.3.3. conseils

1.1.2.3.4. démarche, procédure, ..

1.1.2.3.5. correction et feedbacks

1.1.2.4. Activités d'évaluation

1.1.2.4.1. Modalités et type d'évaluation

1.1.2.4.2. Consigne

1.1.2.4.3. Ressource

1.1.2.4.4. Résultats

1.1.2.4.5. Pondération

1.1.2.4.6. Feedback

1.1.2.5. Durée

1.1.2.6. Détails des interactions

1.2. Acteurs

1.2.1. Le commanditaire / le client

1.2.2. Le chef de projet

1.2.3. L'Ingénieur pédagogique

1.2.4. L'infographiste

1.2.5. Les experts de contenu

1.2.6. le développeur / intégrateur

1.3. Risques

1.3.1. Non respect du cahier des charges et du synopsis

1.3.2. Manque de validations régulières

1.3.3. Demande d'évolution de la structure, des objectifs, de la stratégie ou du contenu alors que le synopsis a été validé

1.3.4. Contenu de référence non disponible

1.3.5. Expert non disponible

1.3.6. Désaccord entre les experts et le chef de projet commanditaire

2. Réalisation / production

2.1. Produit

2.1.1. Réalisation

2.1.1.1. Création ou gestion numérique des médias

2.1.1.2. Intégration des textes

2.1.1.3. Enregistrements audios ou vidéos

2.1.1.4. Programmation des interactions

2.1.2. Contrôle qualité

2.1.2.1. Atteintes des objectifs fixés / conformité avec les objectifs et le design

2.1.2.2. Fonctionnel (absence de bugs)

2.1.2.3. Cohérence avec les documents du projet (Cdc, synopsis, story-board)

2.1.2.4. Relecture attentive

2.2. Acteurs

2.2.1. Le commanditaire / le client

2.2.2. Le chef de projet

2.2.3. L'Ingénieur pédagogique

2.2.4. L'infographiste

2.2.5. Le développeur / intégrateur

2.3. Risques

2.3.1. Non respect du cahier des charges, du synopsis et du story-board

2.3.2. Manque de validations régulières

2.3.3. Problèmes techniques

2.3.3.1. Interopérabilité

2.3.3.2. Coût, délai, qualité

2.3.4. Maquette (ou bout d'essai) non représentative de l'ensemble du produit

3. Conception générale

3.1. Synopsis

3.1.1. Mise en relation de ...

3.1.1.1. Objectifs pédagogiques

3.1.1.1.1. Aptitude

3.1.1.1.2. Niveau

3.1.1.1.3. Contexte

3.1.1.2. Connaissances / compétences

3.1.1.3. Documents de référence

3.1.1.3.1. Identification des documents de référence

3.1.1.3.2. Analyse documentaire

3.1.1.3.3. Extraction d'expertise

3.1.2. Facteurs influençant les choix

3.1.2.1. Philosophie pédagogiques des acteurs

3.1.2.1.1. behaviourisme

3.1.2.1.2. constructivisme

3.1.2.1.3. socio-constructivisme

3.1.2.1.4. cognitivisme

3.1.2.1.5. Connectivisme

3.1.2.2. Public cible

3.1.2.3. Types de connaissances

3.1.2.3.1. déclarative

3.1.2.3.2. procédurales

3.1.2.3.3. conditionnelles

3.1.2.4. Moyens

3.1.2.4.1. finances

3.1.2.4.2. temps de formation

3.1.2.4.3. moyens humains

3.1.3. Définition de ...

3.1.3.1. Conception pédagogique

3.1.3.1.1. Stratégie pédagogique

3.1.3.1.2. Fil conducteur

3.1.3.1.3. Structure et découpage modulaire

3.1.3.1.4. Choix des médias

3.1.3.1.5. Modalités d'évaluation

3.1.3.2. Conception graphique et ergonomique

3.1.3.2.1. Choix de l'outil de réalisation

3.1.3.2.2. Ergonomie et design

3.1.3.2.3. Réalisation d'une maquette ou d'un prototype ?

3.1.3.3. Dispositif tutoral

3.1.3.4. Dispositif de diffusion

3.1.3.5. Planning de réalisation

3.1.3.6. ...

3.2. Acteurs

3.2.1. Le chef de projet

3.2.2. Ingénieur pédagogique

3.2.3. Experts de contenu

3.3. Risques

3.3.1. Non respect du cahier des charges

3.3.2. Experts non compétents / non disponibles / experts multiples => prise de décision + longue et + difficile

3.3.3. Planification irréaliste

3.3.4. Représentations divergentes sur le produit final et le processus de production

3.3.5. Configurations techniques de test non représentatives de la réalité du terrain

3.3.6. Manque de cohérence de la stratégie choisie avec les objectifs pédagogiques, le public, les types de connaissances

3.3.7. Manque de validations régulières

4. Evaluation (retour d'usage)

4.1. Contrôle

4.1.1. Qualité des ressources

4.1.2. Accessibilité

4.1.3. Fonctionnement correct

4.1.4. Conformité avec les objectifs

4.1.5. Efficacité pédagogique

4.2. Méthode / outils

4.2.1. Taux de participation

4.2.2. Satisfaction des apprenants

4.2.3. Niveaux et taux de réussite

4.3. Acteurs

4.3.1. Le commanditaire / le client

4.3.2. Le chef de projet

4.3.3. L'Ingénieur pédagogique

4.3.4. Les apprenants

5. Etude préalable / analyse

5.1. Cahier des charges

5.1.1. Analyse des besoins

5.1.1.1. Contexte

5.1.1.2. Objectif de la formation

5.1.1.2.1. objectifs pédagogiques

5.1.1.2.2. domaines / thèmes

5.1.1.3. Durée de formation

5.1.1.4. Définition du public cible

5.1.1.4.1. motivation

5.1.1.4.2. profil

5.1.1.4.3. niveau initial

5.1.1.4.4. conditions de formation

5.1.1.5. Contraintes et moyens

5.1.1.5.1. Techniques et matériels

5.1.1.5.2. Délais

5.1.1.5.3. Budgétaires

5.1.1.5.4. Organisationnels

5.1.1.5.5. Humains

5.1.1.5.6. Normes à respecter ?

5.1.1.6. Modalités pédagogiques

5.1.2. Analyse de l'existant

5.1.2.1. Identification des contenus et ressources médias disponibles

5.1.2.2. Recensement des ressources matérielles et logicielles

5.1.2.3. Définition de l'environnement de formation préssenti

5.1.3. Benchmarking / Veille / Etat de l'art

5.1.4. Proposition de réponse

5.1.4.1. Description du dispositif

5.1.4.1.1. Modalités

5.1.4.1.2. Volume horaire

5.1.4.2. Résultats attendus

5.1.4.3. Définition des acteurs et des rôles

5.1.4.3.1. tâches/missions

5.1.4.3.2. rôles

5.1.4.3.3. personnes

5.1.4.3.4. contacts

5.1.4.4. Planification

5.2. Acteurs

5.2.1. Le commanditaire / le client

5.2.2. Le chef de projet

5.2.3. Le comité de pilotage

5.3. Risques

5.3.1. Offre mal dimensionnée et inadaptée (sous évaluation des coûts de production)

5.3.2. Risques financiers et juridiques (pénalités, droit de la propriété intellectuelle, …)