DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.

1. COMPONENTE AXIOLOGICO.

1.1. Principios: La vida-la libertad-el trabajo-la dignidad humana y el bien común

1.1.1. Principios y valores éticos formación digna humana

2. COMPONENTE ANTROPOLÓGICO.

2.1. Busca el desarrollo del ser humano desde el precepto de dignidad humana.

2.1.1. Dimensiones: intelectual –afectiva-espiritual-biológica-ecológica-económica labor

3. COMPONENTE PEDAGÓGICO.

3.1. Se estructura desde el Desarrollo integral (Ser) Conocimiento (aprender a Aprender) Trabajo (Aprender a Hacer)

4. COMPONENTE DEL ENFOQUE PARA DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

4.1. Competencia laboral: Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo.

4.2. Competencia básica: Capacidad de una persona para interactuar idóneamente en el Mundo de la Vida; posibilitan el Desarrollo Humano Integral.

4.3. Competencia transversal: Capacidad de una persona para realizar procesos y procedimientos genéricos comunes a todas las áreas ocupacionales. Presentan carácter organizacional y tecnológico

4.4. Competencia específica: Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas específicas inscritas en la C.N.O. (Clasificación Nacional de Ocupaciones)

5. COMPONENTE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

5.1. La educación consiste esencialmente en fomentar e ilustrar el uso de la razón, la capacidad de observar, deducir argumentar y concluir lógicamente

6. COMPONENTE EPISTOMOLOGICO.

6.1. CONOCIMIENTO: proceso y producto de relación entre sujeto y objeto

6.1.1. TEORÍA: Piaget: Psicogenética Vigotsky: La Socialización Ausubel: Aprendizaje Significativo