Formación del profesorado en TIC

1. ¿Por qué es necesaria?

1.1. 1. Por la diversidad de funciones que desempeñan las TIC: instrumentos transmisores de información y fuente de motivación extrínseca para los estudiantes

1.2. 2. Por su impacto en variables críticas de los procesos de enseñanza¬aprendizaje.

1.3. 3. Implica un cambio del rol del profesor: diseñador de medios y tutor. Deberá motivar, dirigir, dar autonomía, asesorar y redireccionar.

2. ¿Qué ventajas podemos obtener con ella?

2.1. 1. Económicas/administrativas: inversiones y esfuerzos de los centros educativos para la incorporación de las TIC.

2.2. 2. Históricas: Nuevo modelo de sociedad, Sociedad del Conocimiento cuya característica fundamental es: el aprendizaje permanente.

2.3. 3. Superar la inseguridad del docente ya que cada vez se siente más inseguro en el nuevo entramado tecnológico.

2.4. 4. Características cognitivas y actitudinales de los estudiantes. Se producen repercusiones en la adquisición y retención de la información. Los alumnos poseen un razonamiento más abstracto, una mayor capacidad para reconstruir y construir mensajes fragmentados. Cultura del ciberespacio: audiovisual, hipertextual y multimedia.

3. ¿Cómo debemos abordarla?

3.1. Debe abordarse desde diferentes dimensiones:

3.1.1. 1. Semiológica/estética

3.1.2. 2. Curricular

3.1.3. 3. Pragmática

3.1.4. 4. Psicológica

3.1.5. 5. Psicológica

3.1.6. 6. Productora/diseñadora

3.1.7. 7. Seleccionadora/ evaluadora

3.1.8. 8. Crítica y organizativa

3.1.9. 9. Actitudinal e investigadora