Abordagem Humanista

1. Sujeito como principal elaborador do conhecimento humano

1.1. Busca o objetivo do uso pleno de seus potenciais e suas capacidades

1.2. O homem está situado no mundo, sendo considerado um projeto permanente e inacabado

1.2.1. O ser humano tem curiosidade natural pelo conhecimento

2. O professor não transmite o conteúdo, apenas dá assistência, facilitando a aprendizagem.

2.1. Relacionamento Interpessoal

2.2. A avaliação de cada um de sua própria aprendizagem é um dos melhores meios pelo qual a aprendizagem auto iniciada se torna aprendizagem responsável. (Rogers, 1972, p. 142)

3. [...] A educação deve ser ao mesmo tempo Intelectual e Emocional, considerando-se as necessidades psíquicas da criança.

3.1. Cada educador deve desenvolver um estilo próprio

3.2. Os livros são o material menos importante da escola.

4. Apriorismo

5. Nativismo

6. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.