1. Exigencia a los egresados
1.1. 1. Capacidad de aprender
1.2. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
1.3. 3. Capacidad de análisis y síntesis.
1.4. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
1.5. 5. Habilidades interpersonales.
1.6. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
1.7. 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
1.8. 8. Toma de decisiones.
1.9. 9. Capacidad crítica y autocrítica.
1.10. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora.
1.11. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
1.12. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
1.13. 13. Compromiso ético (valores).
1.14. 14. Conocimientos básicos de la profesión.
1.15. 15. Conocimiento de una segunda lengua.
1.16. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
1.17. 17. Habilidades de investigación.
2. Compromiso sin distancias
2.1. Estudiar por internet es una opción responsable entre oferentes y demandantes
2.2. Infraestructura adecuada
2.3. Aula virtual agradable, ágil
3. La educación virtual
3.1. uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica
3.2. ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación, que lo transforma de sujeto pasivo a sujeto activo
4. Aprendizaje autónomo
4.1. Elemento tecnológico
4.1.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
4.1.2. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja
4.2. Elemento investigativo
4.2.1. se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente, y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento
4.2.2. actúa mediante la técnica del ensayo error y, mediante logros y fracasos, reorienta sus acciones y emprende nuevos desafíos
4.3. Contenidos significativos
4.3.1. deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno, además de trascender al generar actitudes y fortalecer aptitudes que también sean de aplicar en contextos reales