EL SUJETO DEL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

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EL SUJETO DEL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. by Mind Map: EL SUJETO DEL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

1. PSICOLOGÍA DE LA GESTALT.

1.1. Son totalidades organizadas con leyes de funcionamiento propio, que regula y gobiernan las actuación de las partes.

1.2. El área de estudio es la PERCEPCIÓN.

1.3. Es una estructura completa. funciona, e independiente.l

2. EL CONTRUCTIVISMO.

2.1. JEAN PIAGET.

2.1.1. Epistemología o constructivismo genético.

2.1.1.1. Precursor sobre el desarrollo de la inteligencia de los niños.

2.1.1.1.1. PRAGMATISMO: El niño utiliza sus ESQUEMAS MENTALES. La actividad es superior al conocimiento.

2.1.1.2. Un sujeto epistémico activo.

2.1.1.2.1. La motivación del alumno no es manipulable directamente por el maestro.

2.2. LEV VYGOTSKY.

2.2.1. Precursor del CONSTRUCTIVISMO SOCIAL.

2.2.1.1. Sujeto condiconado por su CULTURA y SOCIEDAD. Un aprendizaje se dá en un contecto INTERPERSONAL Y CULTURAL.

2.2.1.1.1. Aprendizaje guiado e imitado des us pares y padres.

2.3. JEROME BRUNER.

2.3.1. Desarrolló la teoría del APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.

2.3.1.1. Establece medios de representación

2.3.1.1.1. PRÁCTICO: de la acción.

2.3.1.1.2. IMÁGENES: de los objetos

2.3.1.1.3. SIMBÓLICOS.

2.3.2. El ser humano a la información, la recibe, trasforma, acumula, recupera y utiliza.

3. Conductas condicionadas por el ambiente.

4. El condicionamiento se produce por asociación de contigüidad.

5. El sujeto sólo actúa en la medida en que es estimulado. Así se estudia la CONDUCTA.

5.1. Sujeto - Objeto.

5.2. Pasivo y controlado por las planificaciones.

6. El aprendizaje es un condicionamiento.

7. El sujeto en la teoría del conocimiento.

7.1. Visto por la Filosofía.

7.2. Grecia.

7.3. Escepticismo: niega la posibilidad del conocimiento.

7.4. Empirismo: Todo nuestro conocimiento se origina a través de los SENTIDOS.

7.5. Racionalismo: el conocimiento verdadero lo dá la RAZÓN

8. FRANCIS BACON: el espíritu humano es como un ESPEJO donde se refleja la naturaleza.

9. JOHN LOCKE: el sujeto es una hoja en blanco, donde se escriben las impresiones sensibles.

10. surgen

11. Teorias Psicológicas de la Educación.

12. EL CONDUCTISMO.

12.1. IVÁN PAVLOV.

12.1.1. Estímulo - Respuesta.

12.1.1.1. Experímento: perro, campana y carne.

12.2. JOHN WATSON.

12.2.1. Estímulo - Respuesta.

12.2.1.1. Experimento: el niño Albert y un ratón blanco.

12.3. B.F. SKINNER.

12.3.1. Condicionamiento Operante. Son aquellos que son premiados.

12.3.1.1. PREMIOS Y CASTIGOS. La conducta deseada será reforzada, por medio de premios hasta que el CONOCIMIENTO sea ASIMILADO.

13. IMMANUEL KANT: El sujeto es activo. El REALISMO se da con EMPIRISMO y RACIONALISMO a la vez.

13.1. Los grandes DESCUBRIMIENTOS fueron construcciones mentales. Con la OBSERVACIÓN de todo a su alrededor.

13.1.1. Hizo un libro llamado "Crítica de la Razón Pura." (1.787)

13.2. A) LA EXPERIENCIA ORGANIZADA: en MATERIA que es el conocimiento y la FORMA que es el sujeto con su planes, hipótesis e ideas a priori. B)FORMAS A PRIORI: construidas por el sujeto. C) El sujeto es el activo constructor de conocimiento. Un sujeto universal de conocimiento.