PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PEI)

1. PEDAGOGÍA  LATINOAMERICANA

1.1. HAY TRES FORMAS QUE DEFINEN ESTA PEDAGOGÍA.    1.LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE LIBERACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL.   2.LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO COMO META Y CONTRIBUCIÓN DE LA ESCUELA A DICHA LIBERACIÓN.   3.EL DESARROLLO DE LA RAZÓN O EL PENSAMIENTO COMO TAREA CENTRAL DE LA ESCUELA QUE BUSCA PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO Y LA LIBERACIÓN.

2. ES UN MAPA DONDE DICHOS ELEMENTOS SE ENCUENTRAN ESTRUCTURADOS PARA DAR A ENTENDER LA COMPLEJIDAD DE DICHA PRACTICA

3. CONCEPTO DE APRENDIZAJE

3.1. EL PROFESIONAL EN FORMACIÓN DEBERÁ SABER CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE  UNA SOCIEDAD QUE VIVA EN RESPETO, CON COMPROMISO DE FORMAR Y CONVIVIR EN PAZ CON LA COMUNIDAD.

4. PEDAGOGÍA EN COLOMBIA

4.1. SE CREÓ UN GRUPO LLAMADO MOVIMIENTO PEDAGÓGICO ORGANIZADO POR DOCENTES INTERESADOS EN EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA. ESTE GRUPO CAMBIO LA FORMA EN LA QUE SE TENIA LA "TECNOLOGÍA EDUCATIVA", ESTO LLEVÓ A UNA PERDIDA DE AUTONOMÍA EN LOS DOCENTES AL CONCEBIR LA EDUCACIÓN COMO UN PROCESO TÉCNICO.

5. PEDAGOGIA EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

5.1. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DESDE SUS INICIOS BUSCÓ LA FORMA DE CREAR GRANDES Y CONOCIDOS PROFESIONALES, PARA EL CUAL TUVO QUE RECURRIR A AYUDAS PARA REALIZAR LO QUE SE TENIA EN MENTE. CON EL TIEMPO FUE ADQUIRIENDO EXPERIENCIA, ASÍ CREANDO NUEVAS FACULTADES Y CONSTRUYENDO NUEVOS SALONES DE ESTUDIO. CON EL PASAR DEL TIEMPO FUERON CAMBIANDO MUCHAS COSAS PERO NUNCA OLVIDARON LA META QUE QUERÍAN, A ESO SE DEBE SU LEMA "UNA UNIVERSIDAD INFLUYENTE Y COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO INTEGRAL".

6. CONCEPTO DE PERSONA

6.1. ES IMPORTANTE QUE EL HOMBRE QUE SE ESTÁ FORMANDO TENGA LA AUTONOMÍA SUFICIENTE PARA PODER DEFENDERSE EN UN CASO DE COMPETITIVIDAD Y QUE SE APROPIE DE TODOS LOS ÁMBITOS POSIBLES.