LA INFORMATICA EDUCATIVA

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LA INFORMATICA EDUCATIVA by Mind Map: LA INFORMATICA EDUCATIVA

1. El Diccionario de la Real Academia de la Lengua define la Informática como: “Conjunto de conocimientos Científicos y Técnicos que hacen posible el Tratamiento Automático de la Información por medio de Computadores.”

2. Informática Educativa

2.1. Podemos definir entonces la informática educativa como la disciplina que integra la educación y la informática para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje, teniendo Conjunto de conocimientos científicos y técnicos para el procesamiento de la información por medio del computador Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Información (Conocimientos) Informática Educación al computador como herramienta mediadora para el aprendizaje, fundamentada en las teorías educativas.

3. Informática y Educación

3.1. La información entendida con carácter general, como un conjunto de símbolos y/o códigos que representan hechos, objetos o ideas, conjunto de datos que se quieren comunicar, por lo tanto procesa y genera el conocimiento humano.

4. Enfoque de la Informática en la Educación.

4.1. En la actualidad existen dos enfoques: a. Informática como fin del aprendizaje       b. Informática como medio del aprendizaje

5. Ventajas de la Informática Educativa

5.1. Las principales ventajas que presenta la introducción de la informática en la educación, planteadas por Sánchez (1995), son las                                     siguientes:                                                                                                                      %La interacción que se produce entre el computador y el alumno                                                                                                                           %La posibilidad de dar una atención individual al estudiante                                                                                                                      %La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día                                                                                                                                 %El aporte del computador como herramienta intelectual                                                 %La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje     %El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje                                                                                                                    %La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje               %La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizaje

6. Desarrollo del Recursos Humanos en informática Educativa

6.1. En el manejo e integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, en campos de su especialidad se desempeña en :                                                     % a. Para qué de la formación de docentes en informática educativa                      % b. En qué centrar el desarrollo del recurso humano en informática educativa      % c. Condiciones para la formación de profesores en informática educativa

7. La Informática Educativa en el Perú

7.1. Se ha producido desde dos sectores                                                a. Proyecto AMAUTA                                 objetivos:                        % Informatizar la sociedad peruana para orientar a los agentes de cambio y de desarrollo utilizando la informática                                % Proporcionar bienestar y trabajo a través de la informática incentivando la creatividad de las personas e instituciones para orientar la sociedad para que enfrente con éxito el desafío del futuro b. Proyecto INFOESCUELA                       Se complementó con otros proyectos como EDURED, que se orientó a establecer una red para desarrollar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores del nivel secundario.                                                                        c. Programa HUASCARAN                          El Programa Huascarán, en el marco de la política educativa de Perú, busca contribuir a mejorar la calidad de la educación en un contexto de equidad.                      d. Plan PUYHUAN                                         Los objetivos                  % Aprovechando las TIC, generar un modelo de desarrollo integral sostenible, administrable por las comunidades organizadas y promotor de desarrollo económico y el mejoramiento de las condiciones de vida locales.                                                             % A través del Programa Jauja / Molinos, implementar el nuevo Modelo en la comunidad de Molinos (antiguamente Puyhuán). % Promover las condiciones para la diseminación del Modelo sobre la base de una cultura tecnológica sólida y de capacidades para la competitividad y generación de riqueza local. % Fomentar la relación Estado, Empresa Privada y Sociedad Civil organizada en la implantación del Modelo a escala provincial, regional y nacional

8. Los estudios que se realizan son

9. Las Tecnologías de Información y Comunicación. (TICs)

9.1. las TIC son el conjunto de herramientas tecnológicas para el tratamiento y acceso a la información que tenemos al alcance hoy,

10. Las TICs en la Educación

10.1. a. Objetivo de las TICs                                                                  b. La incorporación de la tecnología en la educación es el siguiente: % Inicio. Los estudiantes aprenden a usar la tecnología                  % Adopción. Como apoyo al sistema tradicional de enseñanza                                                                                   % Adaptación La tecnología usada para enriquecer el currículo                                                                                      % Apropiación La tecnología es integrada, usada por sus posibilidades únicas                                                                     % Innovación. Descubrimiento de nuevos usos de la tecnología      % Apropiación                                                                            % Integración y Aprovechamiento                                                % Producción e Innovación                                                                c. Las TIC en el currículo

11. Impacto de las TICs en la Educación

11.1. Es necesario analizar el impacto que tienen estas sobre la educación a. Importancia a la escuela paralela (educación informal)                  b. Nuevas competencias tecnológicas                                             c. Nuevos instrumentos TIC para la educación                                                                                      d. Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA)

12. Beneficios de las TICs en la Educación

12.1. Gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica a. Mayor comunicación                                                  b. Mejor administración y distribución del Conocimiento  c. Mayores Fuentes de Conocimiento y Oportunidades de Investigación y Estudio                                                  d. Aprendizaje Colectivo                                                e. Desarrollo de Habilidades Adicionales                         f. Crecimiento como Persona                                           g. Mejor Gestión Institucional y Servicio                          h. Trascender las barreras del tiempo y el espacio

13. LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION EN LA EDUCACIÓN

14. Riesgos y Aspectos Negativos de las TICs para la Educación

14.1. Entre esos estan:

14.2. a. Brecha Digital                                                                                                    b. Brecha Generacional / Tecnológica                                                                       c. Exceso de Información                                                                                         d. Facilidad para el Plagio y Fraude                                                                          e. Alienación                                                                                                           f. Costo

15. La Sociedad de la Información

15.1. Dentro de estas civilizaciones describe:

15.1.1. La primera ola como la revolución agrícola.

15.1.2. La segunda ola como la revolución industrial.

15.1.3. La Tercera Ola es la sociedad post-industrial.

16. Retos ante la Sociedad de la Información

16.1. Consideramos necesario afrontar los siguientes aspectos:

16.2. a. Reducir la brecha digital, no deben ampliarse sino reducirse, en diferentes frentes:

16.2.1. Nivel adquisitivo                                            Nivel cognitivo

16.3. b. Nuevas competencias, Manuel Castells (1997), destaca que las principales necesidades de la educación en la sociedad actual son

16.3.1. Aprender a aprender

16.3.2. Consolidar la personalidad

16.3.3. Desarrollar las capacidades genéricas

16.3.4. Aprender durante toda la vida

16.4. c. Integración de las TICs en el Currículo