El Proceso del Aprendizaje

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El Proceso del Aprendizaje by Mind Map: El Proceso del Aprendizaje

1. ¿Cuales son los factores que influyen en el Aprendizaje?

1.1. Experiencia previa

1.2. Motivación

1.3. Estados Emocionales

1.4. Efecto de uso de fármacos

1.5. Consumo de Drogas

1.6. Atención

1.7. Memoria

1.8. Inteligencia

1.9. Recursos ambientales

1.10. Alimentación

2. Propósito de este estudio

2.1. Examinar las percepciones del padre de familia para identificar factores familiares que pueden contribuir al alto rendimiento.

2.2. Los padres apoyen a sus hijos y que los educadores ayuden con motivación a los estudiantes.

2.3. Para tener unos jóvenes concientes de lo que están haciendo y  ubicarlos en lo que ellos desean y quieren ser en la vida futura.

3. ¿Qué es el bajo rendimiento?

3.1. Se ve como una discrepancia entre el potencial académico de un alumno y como están realmente rindiendo en  la escuela.

3.1.1. Algunas recomendaciones positivas para ayudar a educadores a permitir a sus alumnos revertir el proceso del bajo rendimiento escolar son:

3.1.1.1. Asegurarse que haya oportunidades que proporcionen desafío académico dentro de su aula.

3.1.1.2. Proporcionar oportunidades a estos alumnos para dedicarse a temas de interés a través de proyectos independientes.

3.1.1.3. Ayude a los alumnos de bajo rendimiento a fijarse metas realistas que eventualmente puedan alcanzar.

3.1.1.4. Aliente a los alumnos a dedicarse a intereses fuera del escuela.

3.1.1.5. Evite las comparaciones entre alumnos en una atmósfera competitiva.

3.2. La disparidad entre el potencial y el actual rendimiento es casi siempre bien notable en el alumno de bajo rendimiento.

4. Función de la memoria en el Aprendizaje.

4.1. La memoria es la capacidad de recibir y codificar la información, almacenarla durante algún tiempo y posteriormente recuperarla.

4.1.1. La memoria es uno de los procesos mas importantes del aprendizaje, sin ella olvidaríamos lo aprendido, las experiencias se perderían y no podríamos beneficiarnos de las vivencias pasadas.

4.1.1.1. Tipos de Memoria

4.1.1.1.1. Memoria Sensorial

4.1.1.1.2. Memoria a corto plazo

4.1.1.1.3. Memoria a Largo Plazo

4.1.1.1.4. Memoria semántica

4.1.1.1.5. Memoria episódica

4.1.1.1.6. Memoria Procedimental

4.1.1.1.7. Memoria declarativa

4.1.1.1.8. Memoria explícita

4.1.1.1.9. Memoria implícita

5. Función de la Atención en el Aprendizaje.

5.1. La atención es la inclinación y concentración de la psiquis (conciencia) en determinados objetos que suponen una elevación del nivel de la actividad sensorial, intelectual y motriz.

5.1.1. Características de la atención

5.1.1.1. Amplitud: Se refiere tanto a la cantidad de información que se puede atender a la vez como al número de tareas que se pueden realizar simultáneamente.

5.1.1.2. Actividad: La atención supone un incremento en la actividad del sistema nervioso e intelectual del alumno

5.1.1.2.1. Tipos de Atención

5.1.1.3. Selectividad: Se refiere al tipo de estímulos o de tareas que se seleccionan.

5.1.1.4. Intensidad: Se refiere a la cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea.

5.2. La atención es una herramienta de adaptación. El nivel de atención es máximo al iniciar un comportamiento o actividad novedosa y comienza a disminuir cuando el sujeto adquiere control sobre la situación, automatizándose el proceso y prestando atención sólo ante problemas o posibles fallos.

6. Función de la motivación en el Aprendizaje

6.1. Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.

6.1.1. sin motivación no hay aprendizaje

6.1.1.1. Que factores influyen en la motivación para aprender

6.1.1.1.1. Las metas.

6.1.1.1.2. Metas de aprendizaje

6.1.1.1.3. Metas de desempeño

6.1.1.1.4. Necesidades

6.1.1.1.5. Atribuciones

6.1.1.1.6. Creencias

6.1.1.2. Exige conocimiento sobre el riesgo que se corre en caso de fracasar en el intento o por el contrario, y más importante, la satisfacción que supone la obtención del éxito.

6.2. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio de su propio movimiento.

6.2.1. hay que considerar la motivación como una amplia capacidad que precisa enseñar valores superiores como la satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento.

6.2.1.1. la motivación es una cuestión de procedimientos que implica un trabajo importante, utilizar autoinstrucciones, relacionar contenidos, trabajar en equipo...

6.2.1.1.1. Tipos de Motivación

7. Los cinco procesos del Aprendizaje Son:

7.1. Adquirir entendimiento

7.2. Crear entendimiento

7.3. Desarrollar la capacidad de crear entendimiento.

7.4. Desarrollar la capacidad de compartir entendimiento.

7.5. Asimilación de información.