evaluación

1. por competencias

1.1. basada en competencias

1.1.1. actividades-problemas

1.1.2. dimensiones

1.1.3. retroalimentación

1.2. privilegia el desempeño

1.2.1. nivel interpretativo

1.2.2. conocimiento compreensivo

1.3. evidencias

1.3.1. desempeño

1.3.1.1. realizar actitudes

1.3.2. conocimiento

1.3.3. producto

1.3.3.1. campo de acción el contexto

1.4. criterios de evaluación

1.4.1. pernente

1.4.2. independiente

1.4.3. jerarquizado

2. otros modelos

2.1. dominio del conocimiento

2.2. parametros por el docente

2.3. castiga errores

2.4. evaluación como fín