Evaluación

1. Cuantitativo y cualitativo

2. engloba todo el proceso de aprendizaje, y se refiere tanto al docente, al alumno o a la marcha del proceso. La evaluación continua contempla tres fases en su proceso: Evaluación diagnóstico o inicial, evaluación formativa y evaluación final.

3. Es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos propuestos, acorde con los recursos utilizados y las condiciones existentes. Esto implica la obtención de informaciones que permitan la elaboración de juicios objetivos.

4. Es una acción inherente y simultánea al quehacer educativo.

5. proceso dinámico y reflexivo

6. Herramienta para que el docente califique los conocimientos, las aptitudes y el rendimiento de sus alumnos

7. Es una acción inherente y simultánea al quehacer educativo.

8. permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro