Docencia e investigación de la Red

1. La web 2.0 facilita la utilización de Internet como una extensión  del aula convirtiéndola en una herramienta más para el aprendizaje y multiplicando las posibilidades del profesor, que puede dar  más dinamismo a su tarea docente.

2. Lo interesante de este esquema no es solamente  la facilidad o la rapidez, sino que puede extrapolarse hacia atrás  en el tiempo, es decir, en todo lo que pasa antes de que unos contenidos tengan la corrección necesaria para verse publicados  como artículos, capítulos o libros.

3. Las herramientas  más habituales que conforman la nube de conceptos web 2.0, por  haber sido creadas con la misma mentalidad de Internet como  plataforma y el compartir como objetivo final, ya están diseña- das para que sus contenidos sean fácilmente.

4. Principios : se busca una nueva iniciativa para una mejora y facilitar aplicaciones para el maestro y el alumno con la utilización de los sitios web.

5. palabras claves desde nuevo sitio web 2.0, esto con la nueva involuciona para la facilitar de docente y alumno con la utilización de una herramienta como es el internet.

6. Aprendizaje en el aula que permiten hablar de Internet no sólo como gran fuente de recursos, sino, además, como la plataforma donde trabajar con esos recursos. La web 2.0 ofrece nuevas funcionalidades.

7. entre expertos y saber conforma lo que podríamos llamar una web constructiva, en el sentido que el conocimiento ya no fluye unidireccionalmente, sino que se construye de  forma que todos y cada uno de los componentes de la Red son re- cursos que cada usuario puede aprovechar para sí, para construir  su propio conocimiento y revertirlo a la Red para que se convierta  en recurso de los demás.