INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I

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INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I by Mind Map: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. Nro. Créditos

1.1.1. 3

1.2. Código SIA

1.2.1. 69203

1.3. Horas de trabajo directo con el docente

1.3.1. 3

1.4. Horas de trabajo autónomo del estudiante

1.4.1. 6

2. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA O ÁREA QUE LA OFERTA

2.1. Programa académico al que corresponde la asignatura

2.1.1. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

2.2. Programa o Área que oferta la asignatura

2.2.1. ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS

3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN Y COMPETENCIAS

3.1. Propósito de formación

3.1.1. Presentar una situación problemática “cambios máximos y mínimos en la disponibilidad de los recursos y en la relación utilidad-costos marginales” del entorno empresarial, usando criterios cuantitativos, desarrollando en el estudiante las capacidades de modelamiento, análisis e implementación de sistemas para el soporte de decisiones basados en un proceso de optimización.

3.2. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura

3.2.1. ¿Qué importancia tiene la investigación de operaciones en la solución de problemas empresariales, sociales y económicos?

3.2.2. ¿Cómo se construye la modelación de una situación y cuáles son sus elementos?

3.2.3. ¿Cómo se aplica la solución del método gráfico y analítico a un problema de la modelación lineal?

3.2.4. ¿Qué técnica se utiliza para el análisis de sensibilidad del método simplex?

3.2.5. ¿Cómo se aplica la solución del método simplex dual a un problema de la modelación lineal?

3.2.6. ¿Qué técnica se utiliza para el análisis de sensibilidad del método simplex dual?

3.2.7. ¿Cómo aplicar los conocimientos de la investigación de operaciones en la toma de decisiones?

3.3. Competencias

3.3.1. DEL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS

3.3.1.1. Desarrollar en el alumno la capacidad analítica, lógica, interpretativa y creativa en la resolución de problemas matemáticos

3.3.2. DEL ÁREA PARA EL CICLO PROFESIONAL

3.3.2.1. Modela situaciones problemas determinando técnicas de solución basadas en teorías matemáticas usadas en la toma de decisiones.

3.3.3. ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

3.3.3.1. Saber modelar y aplicar la metodología que utiliza la investigación de operaciones para la solución de problemas empresariales, sociales y económicos.

4. NIVEL Y PRE-REQUISITOS

4.1. Del Nivel

4.1.1. Técnico profesional

4.1.1.1. No aplica

4.1.2. Tecnológico

4.1.2.1. Álgebra lineal

4.1.3. Profesional

4.1.3.1. No aplica

4.1.4. Posgrado

4.1.4.1. No aplica

5. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

5.1. Bibliografía

5.1.1. TAHA, Hamdy A. Investigación de Operaciones. México Pearson Educación. 7a Ed. 2004.

5.1.2. SOLER, Fajardo F. Algebra Lineal y Programación Lineal. Colombia Ecoe Ediciones 2008.

5.1.3. Hillier, Frederick. Introducción a la Investigación de Operaciones. México Mac Graw Hill 2010.

5.1.4. AYRA C, Jagdish, ROBIN W, Lardner y ELENA, De Otez. Matemáticas Aplicadas a la Admistración, Economía, Ciencias Biológicas y Sociales. México Prentice Hall 1992

5.1.5. MATHUR, Kamlesh. Investigación de Operaciones el Arte de la Toma de Decisiones.

5.2. Cibergrafía

5.2.1. Método de solución de ecuaciones lineales con dos variables

5.2.1.1. Aqui estudio. (2014). Solución de ecuaciones lineales 2X2. 2 de junio del 2016, de YouTube Sitio web: http://www.youtube.com/watch?v=aFbHB-2iwoE,

5.2.2. METODO GRAFICO

5.2.2.1. Julio profe. (2013). Sistema de ecuaciones método grafico. 2 de junio del 2016, de YouTube sitio web: http://www.youtube.com/watch?nr=1&feature=endscreen&v=ieiriatcoui

5.2.3. Método Simplex.

5.2.3.1. Catos. (2015). método simplex. 2 de junio del 2016, de YouTube Sitio web: http://www.youtube.com/watch?v=SsiHBI8XEHA

5.2.4. Videos Método Simplex Dual

5.2.4.1. Barreto. J. (2013). Método dual simplex. 3 de junio del 2016, de YouTube Sitio web: http://www.youtube.com/watch?v=SUIfMqFfDgE

6. PERFIL DOCENTE-TUTOR

6.1. Académico

6.1.1. El conocimiento específico de la materia

6.1.2. El conocimiento del contenido pedagógico

6.1.3. El conocimiento curricular

6.2. Experiencia

6.2.1. El docente que imparta la asignatura puede ser un profesional con formación disciplinar en Ingenierías y/o Licenciado en Matemáticas y Física

6.3. Observaciones

6.3.1. El profesional deberá tener una experiencia académica mayor de dos (2) años.

7. PLANEACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN (Plan de Trabajo)

7.1. SESION 1

7.1.1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.

7.1.2. LA PROGRAMACIÓN LINEAL ,SUS PRINCIPIOS DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA MODELACIÓN MATEMATICA EN LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

7.2. SESION 2

7.2.1. SOLUCION DE PROBLEMAS DE PROGRAMACION LINEAL CON DOS VARIABLES ( METODO GRAFICO Y ANALITICO)

7.3. SESION 3

7.3.1. SOLUCION DE PROBLEMAS DE PROGRAMACION LINEAL CON VARIAS VARIABLES ( METODO SIMPLEX)

7.4. SESION 4

7.4.1. Programación lineal- método simplex con penalización (método de la gran m)

7.5. SESION 5

7.5.1. Programación lineal- método simplex dual.

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación diagnostica

8.1.1. Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene acerca de los temas.

8.2. Evaluación formativa

8.2.1. Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.

8.3. Evaluación Sumativa

8.3.1. De acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5

9. DISTRIBUCIÓN DE NOTAS

9.1. Prueba parcial 1

9.1.1. CUESTIONARIO: 10%

9.1.2. 1º TALLER: 15%

9.1.3. 2º FORO 5%

9.2. Prueba parcial 2

9.2.1. CUESTIONARIO: 10%

9.2.2. 1º TALLER: 15%

9.2.3. 2º FORO 5%

9.3. Prueba parcial 3

9.3.1. CUESTIONARIO: 15%

9.3.2. 1º TALLER: 20%

9.3.3. 2º FORO 5%