1. LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
1.1. Condiciones materiales y culturales
1.2. La cohesión y la integración nacional:
1.2.1. Estructuras y contenidos curriculares
1.2.2. Mecanismos de renovación periódica de contenidos curriculares
1.3. Contenidos curriculares de acuerdo a realidades:
1.3.1. Sociales
1.3.2. Culturales
1.3.3. Productivas
2. POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD EDUCATIVA:
2.1. Enfrentar situaciones de:
2.1.1. Injusticia
2.1.2. Marginación
2.2. Derivadas de factores que afecten el ejercicio pleno del derecho a la educación:
2.2.1. Socioeconómicos
2.2.2. Culturales
2.2.3. Geográficos
2.2.4. Étnicos
2.2.5. Género
2.3. Asegurar condiciones necesarias para la:
2.3.1. Inclusión
2.3.2. Reconocimiento
2.3.3. Integración
2.3.4. Logro educativo de:
2.3.4.1. Niñ@s, jóvenes y adultos en todos los niveles y modalidades.
2.4. Las autoridades juridiccionales adoptarán medidas necesarias para:
2.4.1. Las alumnas en estado de gravidez
2.5. Desarrollo de sistemas locales de protección integral
2.6. Diseño de estrategias para docentes con mayor experiencia y calificación.
3. EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y EL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN:
3.1. Acuerdan y se responsabilizan de:
3.2. Las políticas y planes de la formación docente.
3.3. Lineamientos de diseños curriculares.
3.4. Las acciones que garanticen los derechos.
3.5. Criterios para la implementación del proceso de acreditación ( homologación y registro de títulos y certificaciones).
4. LA FORMACIÓN DOCENTE:
4.1. PREPARA PROFESIONALES:
4.1.1. Enseñar, generar y transmitir
4.1.1.1. Conocimientos y valores
4.1.1.2. Desarrollo nacional
4.1.1.3. Sociedad justa
4.2. Promueve la construcción de una identidad docente:
4.2.1. Autonomía profesional
4.2.2. Vínculo con la cultura y sociedad
4.2.3. Trabajo en equipo
4.2.4. Igualdad y confianza en el aprendizaje de los alumnos
4.3. Funciones:
4.3.1. F. Docente Inicial
4.3.2. F. Docente Continua
4.3.3. Apoyo pedagógico en escuelas
4.3.4. Investigación educativa
4.4. Estructura (Dos ciclos)
4.4.1. Formación básica común:
4.4.1.1. Fundamentos de la profesión docente
4.4.1.2. Conocimiento y reflexión de la realidad educativa
4.4.2. Formación especializada:
4.4.2.1. Enseñanza de contenidos curriculares de cada nivel y modalidad
4.5. Objetivos:
4.5.1. Gerarquizar y revalorizar
4.5.2. Desarrollar capacidades y conocimientos
4.5.3. Incentivar la investigación e innovación educativa
4.5.4. Ofrecer diversas de propuestas de formación posterior a la inicial
4.5.5. Continuidad en los estudios
4.5.6. Planificar y desarrollar el sistema de formación inicial y continua
4.5.7. Acreditar instituciones, carreras y trayectos formativos