1. 3. Sugerencias para trabajar eduación intercultural en el centro y aula
1.1. Campañas de solidaridad
1.2. Correspondencia interescolar
1.3. Intercambios y juegos cooperativos
1.4. Estudios de casos
1.5. Técnicas de clarificación de valores
1.6. Análisis de conflictos
1.7. Juegos de Rol y simulación
1.8. Estrategias sociomorales
1.8.1. Clarificación de valores
1.8.2. Comprensión crítica
1.8.3. Discución de dilemas morales
1.8.4. autorregulación y Autocontrol
1.9. Estrategias socio-afectivas
1.9.1. "El Restaurante del mundo"
2. Propuestas de actividades concretas sobre educación Intercultural
2.1. Trabajar educación intercultural desde educación infantil.
2.2. Implicación de todo el profesorado
2.3. Introducción en programaciones
2.4. Apoyo de especialistas
2.5. 4.1 Clarificación de Valores
2.5.1. Cuáles son nuestros valores
2.6. 4.2 Dilemas morales
2.7. 4.3 Juegos de Rol
2.8. 4.4 Técnicas de resolución de conflictos
3. 1. Profesorado y diversidad cultural
3.1. Profesores
3.2. Familias
3.3. Entorno Social
4. 2. Profesorado y las Estrategias para Fomentar valores positivos en el Aula.
4.1. Guia de clase
4.2. Organización de Alumnos
4.3. Estrategias
4.3.1. Auntenticidad
4.3.2. competencia
4.3.3. aceptación
4.3.4. Comprensión y confianza
4.3.5. Estímulo
4.3.6. Trabajo
4.3.7. Basadas en respeto
4.3.8. Servir como base
4.3.9. Adaptación
4.3.10. Capacidad de conocimiento.
5. 2.1 Campos de estudio sobre actividades Interculturales.
5.1. Realización de actividades interculturales en el centro
5.1.1. implicar y concienciar a todos
5.1.1.1. padres
5.1.1.2. familia
5.1.1.3. escuela
5.1.1.3.1. Exposiciones, juegos, cineforums, teatro, cine, contactos e intercambios.
5.2. Realización de actividades en el aula
5.2.1. Transversalidad
5.2.1.1. Integrar contenidos en actividades curriculares, organización de situaciones especiales de aprendizaje, organizar área trasversal.
5.2.2. Actividades Grupales
5.2.2.1. dinamicas de autoestima. conocimiento, comunicación y escucha activa.
5.2.3. Uso de estrategias
5.2.3.1. Socio-morales
5.2.3.1.1. conciencia de sus propios valores
5.2.3.2. Socio-efectivas
5.2.3.2.1. Que vivan y sientan situaciones de discriminación