1. En la escuela inclusiva, los maestros/as se convierten en un recurso y apoyo que guía a los alumnos/as en su proceso de aprendizaje.
1.1. Project specifications
1.2. End User requirements
1.3. Action points sign-off
2. La escuela inclusiva tiene sitio para TODOS los alumnos/as.
3. En la escuela inclusiva establece una relación positiva de colaboración con las familias; regida por el respeto, actitudes reflexivas, empáticas, de escucha activa y proactivas.
4. La escuela inclusiva persigue la mejora de la calidad de vida de los niños/as y sus familias.
4.1. Materials
4.2. Personel
4.3. Services
4.4. Duration
5. La escuela inclusiva tiene como objetivo formar a personas con sentido democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
6. La escuela inclusiva evalúa el progreso de los alumnos/as de forma global, teniendo en cuenta sus capacidades de forma individualizada.
7. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño/a capaz.
8. En la escuela inclusiva se parte del respeto al alumno/a, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje desde sus motivaciones.
9. En la escuela inclusiva los aprendizajes tienen un carácter comprensivo, crítico y multidisciplinar.
10. En la escuela inclusiva no existen requisitos de acceso ni mecanismos de selección para la entrada de sus alumnos/as.
