1. PROCESOS EVOLUTIVOS DEL HOMBRE
1.1. Nuestro origen empezó siendo monos
1.2. Poco a poco fuimos evolucionando
1.2.1. implicando
1.2.1.1. Enderezamiento de la columna
1.2.1.2. Caida de pelaje
1.2.1.3. Retraimiento de la mandibula
1.2.1.4. Locomoción bipeda
1.2.1.5. Utilizando la prensión manual para supervencia
1.3. Separacion de la manada
1.3.1. se formaron
1.3.1.1. Distintos grupos
2. MOMENTOS HISTORICOS
2.1. Tratamiento moral
2.1.1. Surgió a fines del siglo XVIII y consistió básicamente en un cambio de pensamiento con respecto a las causas de las enfermedades mentales
2.1.1.1. POSTULADOS DE TRATAMIENTO MORAL
2.1.1.1.1. La sociedad tiene la obligación de ayudar a las personas con deficiencia mental.
2.1.1.1.2. Tratamiento enfocado en el desarrollo de la capacidad de autodeterminación del paciente.
2.1.1.1.3. Diseño y cambios del ambiente, para reestablecer los hábitos de vida.
2.2. Paradigma de la ocupacion
2.2.1. Este paradigma sustenta a la ocupación como un elemento fundamental en la vida del ser humano, ya que influye en el estado de salud.
2.2.1.1. SINTESIS VALORES QUE INCLUYE ESTE PARADIGMA
2.2.1.1.1. La dignidad humana
2.2.1.1.2. La importancia de la ocupación en la salud
2.2.1.1.3. Punto de vista holístico, es decir, que ve al ser humano de forma integral, como un todo
2.3. Paradigma mecanisista
2.3.1. Este paradigma ve al ser humano como un mecanismo que funcionará, y hará lo que quiere, en la medida que sus órganos funcionen bien. El desarrollo anormal de sus sistemas produce una discapacidad.
2.4. Paradigma contemporaneo
2.4.1. El logro de retornar al enfoque sobre la ocupación, implicó:
2.4.1.1. Incorporar lo aprendido sobre la reducción de los problemas con el fin de permitirles a las personas que adaptaran sus vidas ocupacionales.
2.4.1.2. Modernizar el concepto de la ocupación a través el conocimiento contemporáneo de varias disciplinas.
2.4.1.3. Un movimiento más alejado del marco reduccionista del paradigma mecanicista, para tener una visión más contemporánea.
3. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA TERAPIA OCUPACIONAL
3.1. como surge
3.1.1. Antigüedad:El uso de la actividad como medio terapéutico ha sido aprendido desde los orígenes de las civilizaciones.
3.1.1.1. Chinos
3.1.1.1.1. Año (2600a.C)
3.1.1.2. Griegos
3.1.1.2.1. ESCOLAPIO (600a.C), PITAGORAS Y TALES DE MILETO(600a.C - 200a.C)
3.1.1.3. Roma
3.1.1.3.1. CORNELIO CELSO
3.1.1.3.2. GALENO(131 - 201a.C)
3.1.1.4. EDAD MEDIA (1250 - 1700)
3.1.1.4.1. los científicos se dirigieron hacia el análisis del movimiento tomando nota especial del ritmo, la postura y el gasto de energía.
4. DESEMPEÑO OCUPACIONAL
4.1. Componentes:
4.1.1. Componente Sensoriomotor
4.1.1.1. Motor
4.1.1.1.1. Tolerancia a la actividad
4.1.1.1.2. Coordinación motora gruesa
4.1.1.1.3. Cruzar la linea media
4.1.1.1.4. Lateralidad
4.1.1.1.5. Integracion bilateral
4.1.1.1.6. Praxias
4.1.1.1.7. Coordinación/Destreza motora fina
4.1.1.1.8. Integración viso-motora
4.1.1.1.9. Control oral motor
4.1.1.2. Sensorial
4.1.1.2.1. Conciencia sensorial procesamiento sensorial
4.1.1.2.2. Destrezas Perceptuales
4.1.1.2.3. Reflejos
4.1.1.2.4. Arco de Movimiento
4.1.1.2.5. Tono Muscular
4.1.1.2.6. Fuerza
4.1.1.2.7. Resistencia
4.1.1.2.8. Control Postural
4.1.2. Integración cognitiva y componentes cognitivos
4.1.2.1. Nivel de alerta a estimulos
4.1.2.2. Orientación y reconocimiento
4.1.2.3. Tiempo de atención y memoria
4.1.2.4. Secuenciación y categorizacion
4.1.2.5. Formación de conceptos
4.1.2.6. Operaciones intelectuales en el espacio
4.1.2.7. Resolución de problemas
4.1.2.8. Generalización del aprendizaje e integración del aprendizaje
4.1.3. Destrezas psicosociales
4.1.3.1. Conducta social
4.1.3.2. Conversacion
4.1.3.3. Expresion
4.1.3.4. Destrezas para manejar y resolver dificultades
4.1.3.5. Manejo del tiempo
4.1.3.6. Autocontrol
4.1.4. Componentes psicosociales
4.1.4.1. Roles
4.1.4.2. Valores
4.1.4.3. Intereses
4.1.4.4. Iniciación de la actividad
4.1.4.5. Terminacion de la actividad
4.1.4.6. Concepto de si mismo