ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1. ENFOQUES EDUCATIVOS DEL ORIENTADOR: 1. Constructivista. El conocimiento se construye a partir de la experiencia y la reflexión. 2. Sistématico. Análisis del todo a partir de los subsistemas que lo forman (personales y sociales). 3.Estratégico. Organización de acciones para lograr una meta a través de la implementación de estrategias especificas. 4. Basado en competencias. Aprender para resolver problemas de manera competente.

2. PRINCIPIOS: I.Prevención. Debe ir más allá del ámbito escolar. II.Desarrollo. Lograr el máximo desarrollo de sus potencialidades, así como involucrarlo en un proyecto personal. III.Intervención Social. Considerar las condiciones ambientales y contextuales, ya que éstas influyen en la toma de decisiones y en su desarrollo personal. IV.Fortalecimiento Personal. Lograr las habilidades y capacidades para tomar decisiones en su vida sin interferir en los derechos de otras personas.

3. ÁREAS: a)Personal: Niveles individual, grupal e intergrupal, aborda el desarrollo sexual, proyecto de vida, relaciones interpersonales, colaboración e intercambio. b)Académico: Niveles académico, pedagógico y de eficiencia. c)Vocacional: Niveles del perfil, la información y la elección. d)Familiar: Nivel de la comunicación, la organización y del desarrollo. e)Social: Niveles de la estructura, la organización y la función. f)Institucional: Enfoca en la Institución Educativa a nivel de los planes, procedimientos y dirección.

4. DEFINICIÓN. La orientación Educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada que se ofrece a las personas, ya sea individualmente o en grupo, en todos los aspectos y a lo largo de toda la vida, especialmente en los periodos críticos y decisivos, siempre desde una perspectiva preventiva de desarrollo de potencialidades, ejercida mediante modelos y estrategias de intervención diversas, y que tiene como fin último el desarrollo de los conocimientos, capacidades, valores y competencias de las personas, para que puedan ajustarse al contexto social, académico, profesional u ocupacional en que viven.

5. TIPOS: 1. ORIENTACIÓN VOCACIONAL: Habilidades que tenemos y en función de éstas dónde trabajar de la mejor manera, el tener que hacer una elección, (no necesariamente enfocada al trabajo). Es una "Intervención educativa de refuerzo o apoyo, dirigida a todos los aspectos del aprendizaje y maduración de la personalidad de los alumnos". 2. ORIENTACIÓN PROFESIONAL: Es dirigida en torno al campo laboral de su área, conocer el campo que le compete como por ejemplo, los médicos su campo de acción es el sector salud en instituciones públicas, privadas, en asistencia social, en una empresa en el área médica, en protección civil o en un consultorio privado.

6. EJES FUNDAMENTALES DEL TRABAJO DEL ORIENTADOR: Integrar, prevenir y formar.

7. CARACTERÍSTICAS: *Científica. *Objetiva. *Integradora. *Flexible. *Participativa. *Permanente. *Sistemática. *Interdisciplinaria. *Transformadora. *Formativa. *Dinámica.

8. OBJETIVOS: -Procurar que los alumnos rindan al nivel máximo de sus capacidades. -Que puedan aprovechar los recursos de la escuela y el ambiente social. -Ayudar al proceso de adaptación al ambiente escolar, social y familiar. -Ayudar a encontrar un camino adecuado en los estudios y trabajos. -Estimularlos en el proceso de autoafirmación y maduración personal. -Ayudar a llevar una vida plena y equilibrada.