Modelo heteroestructurante

1. Métodos tradicionales

1.1. Tradición activa

1.2. Oposición del saber del alumno

1.3. Oposición al material innovador

1.4. Patrimonio cultural

2. Condiciones de la eficiencia

2.1. La actividad espontanea del alumno

2.2. Los ejercicios impuestos

2.3. La dinámica de la situación

3. Principio estrategico : la huella

3.1. El lenguaje es el generador de imágenes

3.2. Asociación de imágenes

3.3. Ilusiones

4. La pedagogía de la comunicación

4.1. La emisión provoca:

4.1.1. Una reacción de orientacion

4.1.2. Selección de aportación

4.1.3. Reconstrucción de lo adquirido

4.1.4. Integración de lo nuevo con lo antiguo

4.2. Condiciones de la comunicacion

4.2.1. Disponibilidad del alumno

4.2.2. Definición campo semántico y códigos

5. Caracteristicas

5.1. El alumno es visto como un objeto

5.2. El saber es una construcción externa a la clase

5.3. La educación es un proceso de asimilación basado en la repeticion y la copia

5.4. La escuela es un espacio para reproducir conocimiento

5.5. El maestro es el eje central