การสื่อสารทางคณิตศาสตร์
by Yoothapichai Khathippatee
1. องค์ประกอบของการสื่อสาร
1.1. Emori (1993)
1.1.1. กระบวนการสื่อสารในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เป็นกระบวนการที่ไม่หยุดนิ่งเพื่อการปฏิสัมพันธ์เชิงสังคมระหว่างผู้เข้าร่วม และมันมีการพัฒนาไปพร้อม กับทางเลือกในการแลกเปลี่ยนสารสนเทศและการปิดช่องว่างในการสื่อสาร มันเป็นกระบวนการ พิจารณาตัดสินโดยอัตโนมัติ
1.2. Emori (1997)
1.2.1. เป็นกระบวนการที่สร้าง ขอบเขตความเข้าใจร่วม (Consensus Domain) ด้วยเมนทอลสเปซ (Mental Space) ของผู้เข้าร่วม สื่อสาร การศึกษาการสื่อสารทางคณิตศาสตร์อาศัยโมเดลพื้นฐาน 2 โมเดล คือ โมเดลการเข้ารหัส (Code Model) และโมเดลการอ้างอิง (Inferential Model)
1.3. Sperber & Wilson
1.3.1. สาร (Messages) ประกอบด้วยชิ้นส่วนของความรู้คณิตศาสตร์ และชิ้นส่วนของความรู้อื่นๆ โดยถูกจดจำไว้ในรูปเซตของความรู้ที่มีลักษณะเชื่อมโยงเป็นห่วงโซ่ แต่ละชิ้นส่วน ความรู้มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กัน