INTERVENCIÓN COGNITIVO -CONDUCTUAL

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
INTERVENCIÓN COGNITIVO -CONDUCTUAL by Mind Map: INTERVENCIÓN COGNITIVO -CONDUCTUAL

1. Cambio  de conducta manifiesta.  LOS PROCESOS COGNITIVOS

1.1. Imaginación, autoverbalizaciones, terapia de conducta

1.2. Eventos encubiertos- Principios operante, principios del condicionamiento desarrollados en laboratorio  aplican a las conductas manifiestas

2. Principios del condicionamiento operante

2.1. Positivo-negativo:Adquisición automática y por aprendizaje

2.1.1. Reforzamiento negativo: requiere evento aversivo, se presenta antes de responder

2.1.1.1. Primario y secundario: Estímulos intensos impactan sobre receptores sensoriales organismo

2.2. Reforzador: Evento contingente, Aumenta Frecuencia de conducta

2.2.1. Castigo: evento aversivo o eliminación de evento positivo subsiguiente a una respuesta que disminuye la frecuencia de respuesta

2.2.1.1. Elementos :eliminación reforzador positivo. Extinción eliminación eventual de la conducta

2.2.2. Modelamiento, cadena, encadenamiento, desvanecimiento, Instigador,control de estímulo,reforzamiento diferencial

2.2.2.1. Desarrolla nuevas conductas,secuencia de respuestas,secuencia uso de respuestas,eventos a iniciar una respuesta, eliminación gradual instigador,estímulos ejercen control sobre conducta,reforzar respuesta en presencia estímulo

2.2.3. Generalización: Reforzamiento sobre la conducta,  a través condiciones de estímulos

2.2.3.1. De estímulo y Respuesta: Ocurre en situaciones específicas y alteración de respuesta inadvertida

3. Principios teóricos y metodológicos del análisis aplicado la conducta manifiesta

4. Teoría cognitiva: Aprendizaje estructuración campo cognitivo - percepción Relación  acontecimientos Ambientales

5. Investigación y teoría psicología cognitiva Evolución Tres Etapas

5.1. 1. Watson-Datos: Objetivos, fenómenos mentales se explicaban por Leyes estímulo-Respuesta (ER), 2.Variables relacionadas con el Organismo = EOR . Antes ER, 3.Primer 3. Sistema de señales compartido Aprendizaje

5.1.1. Psicología Cognitiva, inclusión de las variables, Explicación Científica de la conducta

6. APRENDIZAJE OBSERVACIONAL O VICARIO

6.1. aprendizaje observacional, codificación de estímulos,  representación imaginaria o verbal de la conducta modelada

7. Conciencia Como Reconocimiento de la Relación conducta- consecuencias.

8. Condicionamiento Clásico Procesos cognitivos en la Investigación Sobre el Aprendizaje Humano

8.1. TEORÍA E INVESTIGACIÓN SOBRE LA PERSONALIDAD

8.2. cognitivas,  percepciones del individuo acerca del mundo, móvil fundamental de su conducta, elaboran constructos e hipótesis anticipar y controlar acontecimientos de su vida.

9. Procesos cognitivos Sobre la conducta-contexto psicoterapia tradicional,experiencias de Tratamiento interactivas

9.1. La terapia de conducta considerada y teoría tradicional de la personalidad

10. Aprendizaje Evitación ,Condicionamiento clásico y operante son operativos. Aprendizaje por estímulo neutral con evento aversivo no condicionado

11. Aversivo: estímulo tiene la propiedad de ser desagradable para quien lo recibe

12. Técnicas  Importantes. Conducta Manifiesta

12.1. Imaginación

12.1.1. Empleada en terapia del reflejo condicionado condicionada

12.2. Autobervalización

12.2.1. detención de pensamientos para tratamiento de obsesiones

12.3. Terapia de  conducta

12.3.1. aborda eventos encubiertos. Los modificadores de conducta afirman procesos cognitivos, simbólicos y privados siguen  mismas leyes que las conductas manifiestas.

12.4. Terapia  Racional Emotiva

12.4.1. Basada en Problemas Psicológicos, presence patrones de pensamiento equivocados o irracionales

12.4.1.1. Comprender imaginando la Conducta en Términos De Una cadena de acontecimientos ABCDE

12.4.1.1.1. Su objetivo  estudiar, las auto verbalizaciones implícitas del cliente,  pueden explicar sus reacciones al ambiente

12.4.1.1.2. intenta separar la realidad de las conclusiones irracionales derivadas de ella.

12.4.1.1.3. intenta Modificar las Creencias y autoberbalizaciones implícitas del Cliente, las relacionadas en cadena, y Otras INTERPRETACIONES idiosincráticas de la Realidad

12.5. Entrenamiento autoinstrucción

12.5.1. Capacidad dirigir la propia conducta, usa autobervalizaciones

12.6. Terapia Cognitiva

12.6.1. Corrección autoverbalizaciones y patrones de pensamiento

13. Liliana Rodríguez Carrillo

14. ¿Que es Intervención Cognitivo Conductual?

15. Técnicas de Condcuta

15.1. tratamientos específicos, terapia de atribución, adquisición de habilidades,  enfrentamientos, detención del pensamiento, inoculación de stress y terapia semántica

15.2. El autocontrol en la conducta

15.2.1. El cliente está en mejores condiciones para observar su conducta

15.3. Procedimientos de autocontrol

15.3.1. detectar procesos privados o encubiertos aplicarles una intervención concreta.

15.4. Basadas en autocontrol

15.4.1. autocontrol de estímulos, la observación, autorrefuerzo- autocastigo y el entrenamiento en respuestas alternativas

15.5. Control de Estímulos

15.5.1. conductas bajo control de estímulos inapropiados desde punto de vista social

15.6. Auto observación

15.6.1. recogida de datos por parte del cliente sobre alguna conducta que desea cambiar

15.7. Autorefuerzo y Castigo

15.7.1. Proporsionarse a uno mismo consecuencias reforzantes o punitivas, es una técnica de autocontrol

15.8. Autoreforzamiento

15.8.1. para mejorar la conducta de estudios de niños de escuela mental,

15.9. Entrenamiento respuestas alternativas

15.9.1. Técnica basada en autocontrol, realiza respuestas que interfieren con o sustituyan a otra respuesta que desea reducir o eliminar

16. Referencias Bibliogràficas:                                                                                                                                                                                                    Kazdin (1983). Introducción a la intervención Cognitivo –Conductual. Historia de la modificación de conducta. Bilbao: Desclée de Brouwer. Cap 9             Kazdin, A. (1978) Modificación de la Conducta y sus Aplicaciones Prácticas. México: Manual Moderno. Cap. 2