ASSESSMENT

1. Mindmap by Anna Laghigna

2. FOR Learning (verbo)

2.1. Si valuta il progresso ed i bisogni di apprendimento di ogni studente

2.2. Gli studenti sono coinvolti nel processo di valutazione

2.3. Il feedback descrittivo è essenziale per creare strategie di apprendimento

2.4. Insegnante e studenti collaborano per migliorare l'apprendimento

2.5. Processo Continuo

2.6. Aumenta la motivazione dello studente

2.7. Fornisce obiettivi chiari di apprendimento per gli studenti

2.8. Gli studenti imparano a riconoscere i punti deboli ed i punti forti del loro lavoro

2.9. L'apprendimento viene valutato sia dal docente sia dallo studente

3. AS Learning

3.1. Si valuta la cognizione dell'apprendimento da parte dello studente

3.2. Gli studenti sono attivamente coinvolti nel processo di monitoraggio e valutazione del proprio apprendimento

3.3. Il docente mostra agli studenti come effettuare l'autovalutazione

3.4. Il docente crea per gli studenti momenti di monitoraggio autonomo ed auto-riflessione

3.5. Processo Continuo

3.6. Il docente aiuta gli studenti a definire i propri obiettivi di apprendimento

3.7. Gli studenti valutano il proprio apprendimento

3.8. Apprendimento e motivazione dello studente migliorano

4. OF Learning (sostantivo)

4.1. Si valuta ciò che gli studenti hanno imparato

4.2. Gli studenti non sono direttamente coinvolti nel processo di valutazione

4.3. Si certificano le competenze raggiunte dallo studente

4.4. La motivazione dello studente può aumentare ovvero diminuire

4.5. Produce selezione ed elitarismo fra gli studenti

4.6. Rivela il livello di comprensione raggiunto dallo studente

4.7. Minore enfasi sul miglioramento degli apprendimenti da parte dello studente

4.8. Enfasi maggiore sulla oggettività in rapporto a parametri standard

4.9. Il docente valuta quanto lo studente ha imparato