1. Papel del docente
1.1. Se desarrolla cualidades personales y profesionales
1.1.1. Redimensionamiento Humano basado en valores institucionales
1.1.1.1. "Aprender a vivir": Inteligencia emocional (Goleman, 1996)
1.2. Formación integral basado en principios y valores institucionales
1.2.1. Filosóficos, sociales, Éticos y Psicológicos
1.2.1.1. Sumak Kausay: "Buen vivir" pensamiento Quechua
1.3. Formación de ciudadanos competentes y comprometidos
1.3.1. Investigadores que aplican el conocimiento científico
1.3.1.1. Capaces transformar su sociedad
2. Interacción Reflexiva
2.1. Didácticas, estratégias y estilos de enseñanza y aprendizaje
2.1.1. Enfoque curricular flexible
2.1.1.1. Modelo de formación: deseo de aprender
2.1.1.1.1. Saber hacer: "Aquí todos somos investigadores"
2.1.1.1.2. Aprender a aprender: "Nadie enseña a nadie, con humildad todos aprendemos de todos"
2.1.1.1.3. Respeto: "La educación se basa en el respeto mutuo"
2.1.1.1.4. Autoreflexión: "el conocimiento es una construcción social"
3. ¿Cómo se aprende?
3.1. Se aprende haciendo a partir de la exploración y manipulación
3.2. El conocimiento se construye colectivamente
3.2.1. Interacción
3.2.2. Con la asociación
3.2.3. Significación
3.3. A partir de conocimientos previos
4. Formas
4.1. Exógeno
4.1.1. reconstrucción del mundo externo
4.2. Endógeno
4.2.1. Conocimiento proviene de lo ya aprendido
4.3. Dialéctico
4.3.1. Interacción individuo-entorno