1. Analysis of system
1.1. การจัดการศึกษา
1.1.1. การเรียนร่วม Ingregation
1.1.1.1. การเรียนร่วมกับชั้นเรียนปกติบางเวลา
1.1.1.2. ในปัจจุบัน ไทยยังคงใช้ระบบการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม
1.1.2. การเรียนรวม Inclusive education
1.1.2.1. เป้าหมายในการจัดการศึกษา
1.1.2.2. การศึกษาสำหรับทุกคน ตามความต้องการของแต่ละบุคคล
1.1.2.3. บทบาทของผู้ที่เกี่ยวข้อง
1.1.2.3.1. ผู้บริหาร
1.1.2.3.2. ครู
1.1.2.3.3. ผู้เรียน
1.2. การเข้าถึงหลักสูตร
1.2.1. การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียน Accommodation
1.2.1.1. จัดบริการและสิ่งอำนวยความสะดวก
1.2.1.2. ไม่ปรับเปลี่ยนเนื้อหาหรือระดับการทดสอบความสามารถของผู้เรียน
1.2.1.3. ทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้เท่ากับนักเรียนทั่วไป
2. Analysis of Special Needs
2.1. การแยกแยะความต้องการจำเป็น ความต้องการการช่วยเหลือ สิ่งอำนวยความสะดวก
2.1.1. การจัดสภาพแวดล้อมในมีขีดจำกัดน้อยที่สุด LRE
2.1.2. เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก AT
2.1.3. กาารให้บริการต่างๆ
2.1.3.1. การรับบริการสอนเสริม
2.1.3.2. การฝึกพูด
2.2. เป็นหลักในการตัดสินใจเพื่อปรับหลักสูตร
3. Enrichment
3.1. การจัดการเรียนการสอนให้มีความท้าทายกับความสามารถของผู้เรียนในด้านต่างๆ
3.2. เพิ่มความสามารถให้กับผู้เรียน โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
3.3. คำนึงความสามารถในระดับปัจจุบันของผู้เรียน และความแตกต่างระหว่างบุคคล
3.4. เนื้อหาควรมีความหมายต่อชีวิตผู้เรียนและเรียนอย่างสนุก ไม่เคร่งเครียดเกินไป
3.5. เหมาะกับผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ
4. Components
4.1. เป้าหมายเนื้อหาที่จะสอน
4.1.1. สอนเนื้อหาที่มีความหมายสำหรับผู้เรียน
4.1.2. สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
4.2. การใช้สื่อ
4.2.1. การใช้สื่อ
4.2.1.1. ใช้สื่อหลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย วัฒนธรรม
4.2.1.2. ตอบสนองต่อความต้องการจำเป็นของผู้เรียน
4.3. วิธีการสอน
4.3.1. การจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
4.3.1.1. การจัดการชั้นเรียนอย่างดีเยี่ยม
4.3.1.2. การสอนที่มีการทำงานวิจัยควบคู่
4.3.1.3. ใช้เทคนิคการสอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
4.3.1.3.1. การสอนโดยตรง
4.4. การวัดและประเมินผล
4.4.1. ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ
4.4.2. นำผลการประเมินไปวิเคราะห์ข้อบกพร่อง และแก้ไขให้ตรงประเด็น
4.4.3. ประเมินผู้เรียนโดยอิงกับระดับชั้นที่ผู้เรียนกำลังเรียนอยู่
5. Functional
5.1. หลักสูตรเฉพาะ
5.1.1. หลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษ
5.1.1.1. ทักษะการดำรงชีวิต
5.1.1.1.1. ทักษะเกี่ยวกับงานบ้าน
5.1.1.1.2. ทักษะทางสังคม
5.1.1.1.3. ทักษะการช่วยเหลือตนเอง
5.1.1.1.4. ทักษะการทำงาน
5.1.1.1.5. ทักษะสันทนาการ
5.1.2. การเรียนรู้ด้านวิชาการผ่านทักษะต่างๆ
5.1.3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มศักยภาพในการทำกิจกรรมต่างๆ