MODELO PEDAGÓGICO

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MODELO PEDAGÓGICO by Mind Map: MODELO PEDAGÓGICO

1. FACULTADES

1.1. CIENCIA DE LA EDUCACION

1.1.1. maestrías

1.1.2. licenciaturas

1.1.3. Especializaciones

1.1.4. vision

1.1.5. mision

1.1.6. objetivos y funciones

1.2. SALUD

1.2.1. Bacteriología y Laboratorio Clínico

1.2.2. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes

1.2.3. Enfermería

1.2.4. Fisioterapia

1.2.5. Fonoaudiología

1.2.6. Medicina

1.2.7. Nutrición y Dietética

1.2.8. Psicología

1.2.9. Terapia Ocupacional

1.2.10. POSGRADOS

1.2.10.1. Maestría en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

1.2.10.2. Especialización en Educación para la Recreación Comunitaria

1.2.10.3. Especialización en Gestión Deportiva

1.2.10.4. Especialización en Entrenamiento Deportivo

1.2.10.5. Especialización en Enfermedades Tropicales transmitidas por Vectores

1.2.10.6. Especialización en Técnicas Moleculares aplicadas

1.3. CIENCIAS AGRARIAS

1.4. CIENCIAS BÁSICAS

1.4.1. pregrado

1.4.1.1. física

1.4.1.2. geología

1.4.1.3. biología

1.4.1.4. matemáticas

1.4.1.5. microbiología

1.4.2. posgrado

1.4.2.1. Doctorado: en Biotecnología

1.4.2.2. Maestrías en: Física Química Biología Molecular y Biotecnología

1.4.2.3. Especialización en: Transformación de Residuos Agroindustriales Química Bioquímica Química Ambiental

1.5. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

1.5.1. posgrado

1.5.1.1. Alta Gerencia Gerencia de Proyectos Gestión de Proyectos Informáticos

1.6. INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

1.6.1. vision

1.6.2. mision

1.6.3. objetivos generales

1.7. ARTES Y HUMANIDADES

1.7.1. mision

1.7.2. vision

1.7.3. objetivos y funciones

1.7.4. ofertas académicas

1.7.5. posgrados

1.7.6. grupos de investigaciones

2. HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

2.1. tiene lugar en Grecia y en roma

2.1.1. con figuras sobresalientes como :

2.1.1.1. ARISTÓTELES

2.1.1.2. DEMÓCRITO

2.1.1.3. QUINTILIANO

2.1.1.4. SÓCRATES

2.1.1.5. PLATÓN

2.1.2. nace en el siglo XIX. cobra fuerza en el siglo XX después de la primera mundial (1914;1918) .

2.2. LATINOAMÉRICA

2.2.1. propone tematizar aspectos de la práctica pedagógica

2.2.1.1. el educador dialoga y no yuxtapone

2.2.1.2. el alumno es educado para construirse, para transformar el mundo,(Bambozzi, 2003) .

2.3. COLOMBIA

2.3.1. fue guiada por la luz de la cruz y la moralidad de los manuales de los catecismos.

2.4. EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

2.4.1. pensamiento pedagógico institucional

2.4.1.1. presbítero José Rafael Faría

2.4.2. PSICOLÓGICO

2.4.3. SOCIOCULTURAL

2.4.4. PEDAGÓGICO

2.4.5. BIOLÓGICO

2.4.6. DESARROLLO INTEGRAL

2.5. La Universidad de Pamplona, así reconocida en el Acta de constitución, se funda el 23 de Noviembre  de  1960  como  universidad privada.

2.5.1. con el propósito de

2.5.1.1. formar personas que pudieran satisfacer las necesidades educacionales básicas del momento con un horizonte visualizado sobre la formación de las personas y en el cultivo de las humanidades, de las ciencias y de las artes en una ciudad con reconocimiento binacional de su tradición educativa.

3. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES

3.1. ACTÚA

3.2. ASUME

3.3. APLICA

3.4. SUPONE

3.5. APROPIA

3.6. CONSTITUYE

3.7. INCORPORA

3.8. CENTRA

3.9. CREA

3.10. EVALÚA

3.11. RENUEVA

3.12. FORTALECE

4. COMPROMISOS

4.1. DESARROLLO REGIONAL

4.2. DESARROLLA INTEGRAL

4.3. FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE

4.4. DEMOCRACIA Y PAZ

5. COMPONENTES

5.1. CONCEPCIÓN CURRICULAR

5.2. CONCEPCIÓN DE DESARROLLO

5.3. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA

5.4. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

5.5. EVALUACIÓN

5.6. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA

5.7. CONCEPTO DE PERSONA

5.8. HISTORIA Y ANTECEDENTES

6. VALORES

6.1. EXCELENCIA Y COMPROMISO

6.2. LIBERTAD DE PENSAMIENTO

6.3. HUMANISMO

6.4. PARTICIPACIÓN

6.5. PLURALISMO

6.6. RESPETO

6.7. RESPONSABILIDAD SOCIAL