1. ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
1.1. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
1.1.1. Pensamiento en latinoamerica
1.1.2. Influenciados por los grupos dominantes, quienes buscaban la construcción de la nación deseada
1.1.2.1. Y es evidente que la realidad de la educación Latinoamericana se ha vivido como desafio
1.1.2.1.1. Para desarrollar seres humanos de calidad y como problema que no ha sido resuelto
1.1.3. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
1.1.3.1. En donde se construyen una serie de perspectivas vinculados con el desarrollo integral
1.1.3.1.1. Para dar coherencia con los propósitos, contenidos, metodologías y temáticas
1.1.3.2. En sus 54 años de existencia, la Universidad de Pamplona ha ampliado significativamente su oferta
1.1.3.2.1. Logrando atender nuevas demandas de formación de profesionales cumpliendo los requisitos de programas de Pre grados y posgrados
1.1.3.3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
1.1.3.3.1. Se preocupa por el proceso de comprensión, transformación, almacenamiento y utilización de la información
1.2. Tiene lugar en Grecia y Roma con figuras sobresalientes
1.2.1. Socrates, Demócrito, Aristoles y Platón
1.2.1.1. El pensamiento pedagógico emerge con un contenido y una estructura que permite alcanzar un cuerpo teórico verdadero.
1.3. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN COLOMBIA
1.3.1. En donde su verdadero auge se concentro en la década de los 80
1.3.1.1. Su influencia fue reflejada en la constitución del 1991 en la Ley General de Educación de 1994
1.3.1.1.1. Donde el debate de las ideas permitieron concentrar una estructura más pertinente para el sistema educativo
2. Proyecto Educativo Institucional
2.1. Compromisos
2.1.1. satisfacen las necesidades y el cumplimiento de las aspiraciones
2.1.1.1. Con una visión compartida
2.1.1.1.1. Permitiendo entender a la comunidad lograr sus propósitos educativos
2.1.2. VALORES
2.1.2.1. Ayudan a promover la formación integral
2.1.2.1.1. En los estudiantes y comunidad en general
2.1.3. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES
2.1.3.1. Donde incorpora una formación de excelencia
2.1.3.1.1. Relacionada con los propósitos educativos
3. En la Universidad de Pamplona
3.1. Conformado por saberes que justifican la practica pedagógica
3.1.1. Tiene que ver con la complejidad de las practicas de las enseñanzas
3.1.1.1. Cumpliendo con manera innovadora con el desarrollo de formación intergral
3.1.1.1.1. A los que se ha comprometido la institución en su misión y visión
3.2. IDENTIDAD
3.2.1. El 13 de Agosto de 1971, el ministerio de educación nacional facultó la Universidad
3.2.1.1. Otorgando títulos universitarios, según decreto N° 1550
3.2.1.1.1. Con la ley 30 1992, La Universidad de Pamplona es un ente autónomo- administrativo, académica, financiera, patrimonio independiente y pertenece al Ministerio de Educación Nacional
3.2.2. COMPROMISOS FUNDAMENTALES
3.2.2.1. La UP al tener gran importancia en la región asume la proyección de un:
3.2.2.1.1. DESARROLLO REGIONAL
3.2.3. MISIÓN
3.2.3.1. Institución de carácter publico y autónomo, suscribe y asume la formación integral e innovadora de sus estudiantes
3.2.3.1.1. Derivada de la investigación como practica central
3.2.4. VISIÓN
3.2.4.1. Ser una Universidad de excelencia con una cultura de la internacionalización, liderazgo académico, investigativo y tecnológico
3.2.4.1.1. Con un impacto nacional e internacional, mediante una gestión transparente, eficiente y eficaz
3.2.4.2. PRINCIPIOS Y VALORES
3.2.4.2.1. Donde se reconoce Los Principios Genrerales
3.2.4.2.2. LINEAS ESTRATEGICAS