PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. LO PSICOLOGICO Contempla aspectos de la personalidad del estudiante, como la autoestima, la autonomía, el  afecto,  la  seguridad,  la independencia,  la  exploración,  y  la competitividad,  así  como también los procesos cognitivos y del desarrollo del pensamiento, entre otros.

2. LO SOCIOCULTIRAL Contiene  las  relaciones  sociales,  la necesidad  de  los  otros,  la  relación con  el  entorno físico,  social  y  cultural,  y  el empoderamiento  del  estudiante  como  sujeto  de  derechos entre otros.

3. LO PEDAGOGICO Percibe  el  acercamiento  a  las  tendencias  pedagógicas  y  los  procesos  de  enseñanza  y aprendizaje  coherentes con estas. Está basado en la teoría cognitivista, preocupándose por el proceso de comprensión, transformación, almacenamiento y utilización de la información.

4. LO BIOLOGICO                                                  Se resalta la intención por la formación de hábitos y normas relacionadas con el cuidado Y respeto por el cuerpo, el desarrollo neurobiológico y físico.

5. EL DESARROLLO INTEGRAL           Concibe al estudiante como ser multidimensional e íntegro, acogiendo para ello algunos aspectos del desarrollo como el comunicativo, socio afectivo y cognitivo, entre otros.

6. HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

7. El Pensamiento Pedagógico comenzó su  desarrollo  desde  los  propios albores  de  la humanidad.

8. El desarrollo delPensamiento Pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma con figuras tansobresalientes como Demócrito, Quintiliano, Sócrates, Aristóteles y Platón.

9. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

10. Se especifica a continuación los aspectos relacionados con: el Pensamiento Pedagógico Institucional.

11. Pensamiento Pedagógico Institucional

12. Se  evidencia  la  apuesta  por  visibilizar  las condiciones  del estudiante  desde la  perspectiva  cultural  y sociohistórica,  sin  dejar  delado  el concepto  de  potencialidad  de hombre  del  mañana.