Pensamiento Pedagógico

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Pensamiento Pedagógico by Mind Map: Pensamiento Pedagógico

1. Componentes

1.1. Investigación y creación artística cultural

1.2. Historia y antecedentes

1.3. Concepto de persona

1.4. Concepción de desarrollo

1.5. Concepción de enseñanza

1.6. Concepción curricular

1.7. Evaluación

2. Compromisos

2.1. Desarrollo Regional

2.2. Desarrollo Integral

2.3. Formación en el aprendizaje

2.4. Democracia  la paz

3. Valores

3.1. Excelencia y compromiso

3.2. Pluralismo

3.3. Respeto

3.4. libertad de pensamiento

3.5. Responsabilidad  social

3.6. Humanismo

3.7. Participación

4. Lineamientos

4.1. Actúa permanentemente, asume compromisos, aplica practicas, reflexiona - dialoga e indaga, apropiación del quehacer, constituye referentes, incorporación de TIC, centra la investigación, crea y adapta programas, evalúa, renueva currículos, fortalece los sistemas

5. Antecedentes

5.1. Latinoamericano

5.1.1. Educación,  escenario de formación social

5.2. Colombiano

5.2.1. Luz de la cruz Y moralidad de los manuales de catecismo.

5.3. Universidad de pamplona

5.3.1. Caracterización del estudiante, mirada individual y social

5.3.1.1. Psicológico

5.3.1.2. Sociocultural

5.3.1.3. Pedagógico

5.3.1.4. Biológico

5.3.1.5. Desarrollo integral

6. facultades

6.1. Ciencias  de la Educación (1963)

6.2. Salud (24-Feb-2001)

6.3. Ciencias Agrarias (12-Dic-2002)

6.4. Ciencias Básicas (años 70´s)

6.5. Ciencias Económicas y empresariales (30-Jun-1999)

6.6. Ingeniería y Arquitectura (Primer programa_1982)

6.7. Artes y Humanidades (18-Jul-1999)

7. Proceso de modernización

7.1. Plan de desarrollo

7.2. Infraestructura

7.3. Normatividad

8. Concepto de persona

8.1. Ser Humano

8.1.1. Científica

8.1.2. Política

8.1.3. Tecnológica

8.1.4. Estética

8.1.5. Lúdica

8.1.6. Ética

8.1.7. Ecologista

8.1.8. Social

8.1.9. espiritual

9. Concepto de Desarrollo

9.1. Inteligencia y aprendizaje

9.2. Socio-afectivo

9.3. Competencias

9.3.1. Comunicativa

9.3.2. Interpretativa

9.3.3. Argumentativa

9.3.4. Propositiva

9.3.5. Analíticas

9.3.6. Instrumentales

9.3.7. Sociales

9.3.8. Discipliares

10. Concepción de aprendizaje

10.1. Contructivismo de AUSUBEL Y NOVAK

10.1.1. Conocimiento previo del aprendiz y aprendizaje signigicativo

10.2. Escuela Transformadora

10.2.1. Formación integral de los educandos

10.3. Propuestas metacognitivas

10.4. Pedagogía dialogante

11. Concepción de enseñanza

11.1. Jerarquización

11.2. Selección

11.3. Impacto visual

12. Concepción  Curricular

12.1. Tecnológico

12.2. Filosófico

12.3. Sociológico

12.4. Antropológico

12.5. Sicológico

12.6. Pedagógico

12.7. Ecológico

12.8. Estructura

12.8.1. Flexibilidad

12.8.2. Pertinencia Social

12.8.3. Pertinencia científica y tecnológica

12.8.4. Interdisciplin ariedad y transdisciplinariedad

12.8.5. internacionalización

12.8.6. Integralidad

12.8.7. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural

12.8.8. Medios virtuales

12.9. Organización

12.9.1. Formación Básica

12.9.2. Formación Profesional

12.9.3. Profundización

12.9.4. Social y Humanistico

12.9.5. Libre elección

13. Evaluación

13.1. Holística e integradora

13.2. Contextualizada

13.3. Coherente en un doble sentido

13.4. Eminencia formativa

13.5. Participación y trabajo colegiado

13.6. Comprensiva y motivada

14. Investigación, creación artística y cultural.

14.1. Fomento y promoción de la investigación, optimización del conocimiento, Posición, desarrollo de proyectos, Fortalezas, reconocimiento y potencial del valor creativo y ejercicios profesionales.