Educação Científica

1. Conhecimento científico

1.1. Longe de ser noção concentual

1.2. O preço de inconsistência é a existência de indecidíveis

1.3. Exceções fazem parte da regra; não são vícios, defeitos, mas características.

1.4. Transformação da escola em laboratório de pesquisa e produção de conhecimento.

2. Formação Docente

2.1. Sistema voltado para o instrucionismo

2.2. Docentes básicos não se entendem como autores, mas como simples transmissores de conteúdos.

3. Educar pela pesquisa

3.1. Reconstruir outras estratégias de aprendizagem

3.2. Valorizar pesquisa e elaboração, autoria e autonomia

3.3. Primeiro Mundo se pesquisa, no Terceiro Mundo se dá aula!

4. Sociedade intensiva de conhecimento

4.1. Conhecimento confundido com informação

4.2. Diferencial para oportunidades de desenvolvimento.

4.3. Universidade de Pesquisa

4.3.1. Não para escutar aula e fazer prova, mas para estudar, pesquisar, elaborar, produzir conhecimento.