1. 2 этап (2014-2015 г.)
1.1. апробировать программу или блок уроков технологии для формирования творческих качеств посредством проектной технологии и внедрить их в образовательный процесс;
1.1.1. июнь-сентябрь 2014 г.
1.2. проведение мастер классов
1.2.1. сентябрь-май 2014-2016 г.
1.3. проведение открытых уроков
1.3.1. сентябрь-май 2014-2016 гг.
1.4. внеурочная деятельность
1.4.1. сентябрь-май 2014- 2016 гг.
1.5. Воспитывать коммуникативные качества личности; развивать интерес, “разбудить воображение” и активизировать познавательную деятельность;
1.5.1. сентябрь- май 2014-2016 гг.
1.6. разработка творческих проектов обучающимися на уроках и внеурочной деятельности, участие в конкурсах
1.6.1. 2015-2016 уч. г.
1.6.2. Защита проектов на итоговой (промежуточной) аттестации.
1.6.3. Успешное представление проектов на конкурсах.
2. 3 этап (2016 г.)
2.1. публикация авторских методических материалов в сети интернет
2.1.1. февраль-май 2016 г.
2.2. Обобщить результат, полученный в ходе реализации проекта.
2.2.1. подведение итогов, провести повторный мониторинг
2.2.1.1. февраль-май 2016 г.
2.2.2. участие в мастер-классах
2.2.3. участие в вебинарах и семинарах
2.2.4. участие в конкурсах профессионального мастерства
2.3. распространить результат
2.3.1. Технологические карты уроков. Апробация разработок уроков и методических материалов
3. Формирование познавательных УУД школьников на уроках технологии посредством проектной технологии.
4. 1 этап (2013-2014 г.)
4.1. Изучить методологической и методической литературы по данной теме;
4.1.1. Список литературы
4.1.2. сентябрь-октябрь 2013 г.
4.2. Изучить, выбрать и систематизировать методы и способы организации учебной деятельности;
4.2.1. методы
4.2.2. ноябрь- декабрь 2013 г.
4.3. Провести мониторинг учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД;
4.3.1. январь 2014 г.
4.3.2. мониторинг учащихся
4.4. Разработать программу
4.4.1. январь-май 2014 г.