PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. VALORES

1.1. RESPETO

1.2. PARTICIPACIÓN

1.3. HUMANISMO

1.4. EXCELENCIA Y COMPROMISO

1.5. LIBERTAD DE PENSAMIENTO

1.6. PRULARISMO

2. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD

2.1. PSICOLÓGICO

2.2. SOCIOCULTURAL

2.3. LO PEDAGÓGICO

2.4. LO BIOLÓGICO

2.5. EL DESARROLLO INTEGRAL

3. HISTORIA DE LA FACULTAD DE SALUD

3.1. SE CREA LOS PROGRAMAS DE

3.1.1. BACTEOROLOGÍA

3.1.2. LABORATORIO CLÍNICO

3.1.3. FISIOTERAPIA

3.1.4. NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

3.1.5. B

3.1.5.1. BIOLOGÍA CON ÉNFASIS EN GENÉTICA

3.1.6. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

4. CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO

4.1. TECNOLÓGICO

4.2. POLÍTICA

4.3. ESTÉTICA

4.4. LÚDICA

4.5. ÉTICA

4.6. ECOLOGISTA

4.7. SOCIAL

4.8. ESPIRITUAL

4.9. CIENTÍFICA

5. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

5.1. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y DEL APRENDIZAJE

5.2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS

5.3. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

6. APRENDIZAJE EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

6.1. CONSTRUCTIVISMO DE AUSUBEL Y NOVAK

7. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO

7.1. FILOSÓFICOS

7.2. SOCIOLÓGICOS

7.3. ANTROPOLÓGICOS

7.4. PSICOLÓGICOS

7.5. PEDÁGOGICOS

7.6. ECOLÓGICOS

7.7. TECNOLÓGICOS

8. COMPONENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

8.1. CONCEPCIÓN DE DESARROLLO

8.2. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

8.3. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA

8.4. CONCEPCIÓN CURIÍCULAR

8.5. EVALUACIÓN

8.6. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL

8.7. CONCEPTO DE PERSONA

9. COMPROMISOS

9.1. CON EL DESARROLLO INSTITUCIONAL

9.2. CON EL DESARROLLO INTEGRAL

9.3. CON LA FORMACIÓN DEL APRENDIZAJE

9.4. CON LA DEMOCRACIA Y PAZ