1. 6. CONCEPCION DE ENSEÑANZA
1.1. SE PREOCUPA POR
1.1.1. ORDENAR Y PROPORCIONAR CONSECUENTEMENTE LA MATERIA DE ENSEÑANZA
1.1.2. CONSOLIDAR Y ORDENAR EN FORMA SISTEMATICA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
1.1.3. DESARROLLAR CAPACIDADES Y HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
1.1.4. COMPROBAR LOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES Y HABILIDADES
1.1.5. EDUCAR DE UNA MANERA SISTEMATICA Y PLANIFICADA
2. 7. CONCEPCION CURRICULAR
2.1. FUNDAMENTOS
2.1.1. TECNOLOGICOS
2.1.2. FILOSOFICOS
2.1.3. SOCIOLOGICOS
2.1.4. ANTROPOLOGICOS
2.1.5. SICOLOGICOS
2.1.6. PEDAGOGICOS
2.1.7. ECOLOGICOS
2.2. CARACTERISTICAS
2.2.1. ENFOQUE INVESTIGATIVO
2.2.2. FLEXIBILIDAD
2.2.3. PERTINENCIA SOCIAL CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
2.2.4. INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD
2.2.5. INTERNACIONALIZACION
2.2.6. INTEGRALIDAD
2.2.7. USO TECNOLOGIAS INFORMACION, COMUNICACION Y MEDIOS VIRTUALES
2.3. ORGANIZACION
2.3.1. COMPONENTE
2.3.1.1. FORMACION BASICA
2.3.1.2. FORMACION PROFESIONAL
2.3.1.3. PROFUNDIZACION
2.3.1.4. SOCIAL Y HUMANISTICO
2.3.1.5. DE LIBRE ELECCION
3. 8. EVALUACION
3.1. PRESUPUESTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS
3.1.1. HA DE SER HOLISTICA E INTEGRADORA
3.1.2. CONTEXTUALIZADA
3.1.3. COHERENTE EN UN DOBLE SENTIDO
3.1.4. FORMATIVA
3.1.5. POTENCIAR LA PARTICIPACION Y EL TRABAJO
3.1.6. COMPRENSIVA Y MOTIVADA
3.1.7. PERSPECTIVA DE ESCUELA TRANSFORMADORA
4. 9. LA INVESTIGACION, LA CREACION ARTISTICA Y CULTURAL
4.1. CARACTERIZA POR
4.1.1. FOMENTAR CULTURA DE LA INVESTIGAACION
4.1.2. PROMOVER, PRESERVAR Y FORTALECER EL CAPITAL INTELECTUAL
4.1.3. SE ADECUAA LOS PLANTEMIENTOS DE APRENDIZAJE
4.1.4. USO OPTIMO DEL CONOCIMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO
4.1.5. POSICIONAR NUEVOS CONTEXTOS Y REDES DE INVESTIGACION, CREACION ARTISTICA Y CULTURAL E INNOVACION
4.1.6. DESARROLLAR PROYECTOS FORTALECER CRECIMIENTO, MODERNIZACION Y DIVERSIFICACION
4.1.7. RECONOCER Y POTENCIAR EL VALOR DE LA CREATIVIDAD, LA AUTONOMIA Y LA COMUNICACION
5. A
6. 1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
6.1. 1.1 COMPONENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
6.2. 1.2. COMPROMISOS
6.2.1. 1.2.1 CON EL DESARROLLO REGIONAL
6.2.2. 1.2.2. CON EL DESARROLLO INTEGRAL
6.2.3. 1.2.3. CON LA FORMACION EN EL APRENDIZAJE
6.2.4. 1.2.4. CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ
6.3. 1.3 VALORES
6.3.1. EXCELENCIA Y COMPROMISO
6.3.2. PLURALISMO
6.3.3. RESPETO
6.3.4. LIBERTAD DE PENSAMIENTO
6.3.5. RESPONSABILIADAD SOCIAL
6.3.6. HUMANISMO
6.3.7. PARTICIPACION
7. 3. CONCEPTO DE PERSONA EN EL PEI
8. 2. HISTORIA Y ANTECEDENTES
8.1. PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN LATINOAMERICA
8.2. PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN COLOMBIA
8.3. PENSAMIENTO PEDAGOGICO UNIPAMPLONA
8.3.1. PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
8.3.1.1. LO PSICOLOGICO
8.3.1.2. LO SOCIOCULTURAL
8.3.1.3. LO PEDAGOGICO
8.3.1.4. LO BIOLOGICO
8.3.1.5. EL DESARROLLO INTEGRAL
9. 4.CONCEPCION DEL DESARROLLO PEI
9.1. COMPETENCIAS ACADEMICAS
9.1.1. COMPETENCIA COMUNICATIVA
9.1.2. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
9.1.3. COMPETENCIA PROPOSITIVA
9.1.4. COMPETENCIAS ANALITICAS
9.1.5. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
9.1.6. COMPETENCIAS SOCIALES
9.1.7. COMPETENCIAS DISCIPLINARES