PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. "Toda nación prospera por el esfuerzo de sus hijos. Todo pueblo es grande en la medida que lo sean los que lo forman"(José Rafael Faría Bermúdez Pbro.)

2. Con la democracia y la paz ,La Universidad  de  Pamplona  en  su Pensamiento  Pedagógico  Institucional,  promulga  el  respeto  por  la  diversidad   y  la diferencia  entre  los  actores  de  la  comunidad  educativa  y  de  la  sociedad,  asumiendo  el compromiso  de  la  formación  para  la convivencia  en  términos  de  paz

3. VALORES

3.1. Excelencia y compromiso

3.2. Pluralismo

3.3. Libertad de pensamiento

3.4. Responsabilidad social

3.5. Humanismo

3.6. Participación

3.7. Respeto

4. Con la formación en el aprendizaje-la universidad  establece  lineamientos fundamentales  conforme  a  la naturaleza  de  los cambios  educacionales  contemporáneos,  cuyo  direccionamiento atiende  a  la  diversidad de aprendizajes de acuerdo a las especificidades que desarrolle.

5. Con el desarrollo regional La academia y las funciones que le competen a la Universidad Pensamiento  Institucional ,  fomentan  el  avance  regional  al  proveer  los medios  y  espacios.

6. La labor educativa que realizan los profesores en las universidades parte de una serie de directrices que las instituciones plantean a través del Proyecto Educativo Institucional como instrumento regularizador de teorías y prácticas que fundamentan la formación de los nuevos profesionales

7. El Pensamiento Pedagógico Institucional, es pues, una carta de navegación, un mapa, una maqueta, un   constructo, cuyos   elementos   simbólicamente   estructurados,   de   una determinada   manera

8. Con el desarrollo integral la Universidad de Pamplona asume los constantes cambios bajo la concepción de pensar globalmente y actuar localmente, adaptándose a las exigencias de cada entorno

9. La fundamentación epistemológica, sociológica, psicológico cultural y política, se centró en  la  formación  del estudiante  universitario.

9.1. Lo pedagógico

9.2. Percibe el acercamiento a las tendencias pedagógicas y los procesos de enseñanza y aprendizaje coherentes con estas.

9.3. Lo psicológico

9.4. Contempla aspectos de la personalidad del estudiante, como la autoestima, la autonomía, el afecto, la seguridad, entre otros

9.5. Lo sociocultura

9.6. Contiene las relaciones sociales, la necesidad de los otros, la relación con el entorno físico, social y cultural, y el empoderamiento del estudiante como sujeto de derechos entre otros.