PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL-UNIPAMPLONA
by naren eusebio cuaran yela
1. COMPROMISOS
1.1. Con el desarrollo Regional
1.2. con la formación del aprendizaje
1.3. Con el desarrollo integral
1.4. Con la democracia y la paz
2. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
2.1. Componente de libre elección
2.2. Componente de formación profesional
2.3. Componente de formación básica
2.4. Componente de profundización
2.5. Componente social y humanístico
3. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
4. CONCEPTO DE PERSONA
4.1. Científica
4.2. Ética
4.3. Tecnológica
4.4. Social
4.5. Política
4.6. Estética
4.7. Lúdica
4.8. Ecologista
4.9. Espiritual
5. Lineamientos fundamentales
5.1. el estudiante adquiere herramientas y competencias que le permitan solucionar como profesional calificado
5.2. una oferta educativa amplia, flexible y de transformación
5.3. Plataforma tecnologica
5.4. Práctica pedagógica
6. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
6.1. El constructivismo de Ausubel y Novak
6.2. La escuela transformadora
6.3. Propuestas Metacognitivas
7. LA EVALUACIÓN
7.1. Ha de ser holística e integradora
7.2. Ha de potenciar la participación y el trabajo colegiado
7.3. Debe ser coherente en un doble sentido
7.4. Ha de ser eminentemente formativa
7.5. Tiene que estar contextualizada
7.6. Debe ser comprensiva y motivada
7.7. Desde la perspectiva de Escuela transformadora
8. proceso de modernización del Pensamiento Pedagógico
8.1. Antecedentes Plan de desarrollo
8.2. Antecedentes en la Infraestructura
8.3. Antecedentes en la Normatividad
9. Historia y Antecedentes
9.1. En Latinoamércia
9.2. En Colombia
9.3. En la Universidad de pamplona
9.3.1. Psicológico
9.3.2. Socio cultural
9.3.3. Pedagógico
9.3.4. Biológico
9.3.5. Desarrollo Integral
9.4. En cada facultad
9.4.1. Ciencias de la Educación
9.4.1.1. Licenciaturas
9.4.1.2. Especializaciones
9.4.1.3. Maestrías
9.4.2. Salud
9.4.3. Ciencias Agrarias
9.4.4. Ciencias Básicas
9.4.5. Ciencias Económicas y empresariales
9.4.6. Ingeniería y Arquitectura
9.4.7. Artes y Humanidades
10. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
10.1. Sociológicos
10.2. Antropológicos
10.3. Ecológicos
10.4. Tecnológicos
10.5. Psicopedagógicos
11. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA
12. VALORES
12.1. Excelencia y compromiso
12.2. Pluralismo
12.3. Respeto
12.4. Libertad de pensamiento
12.5. Responsabilidad Social
12.6. Humanismo
12.7. Participación
13. CONCEPTO DE DESARROLLO
13.1. Desarrollo Socio Afectivo
13.2. Desarrollo de Competencias
13.2.1. Competencia Comunicativa
13.2.2. Competencia Interpretativa
13.2.3. Competencia Argumentativa
13.2.4. Competencias Propositiva
13.2.5. Competencias Analíticas
13.2.6. Competencias Instrumentales
13.2.7. Competencias Sociales
13.2.8. Competencias Disciplinares