Когнитивно-дискурсивная парадигма языка

1. Построение новых междисциплинарных программ (также для специалистов негуманитарного профиля)

2. Академическая грамотность

3. Проблемы знаковой системы языка

4. Концептуальное единство преподавания академического письма

5. Система терминов,принятая в международных исследованиях

6. Формирование умений академического письма у студентов неязыковых факультетов

6.1. Использование аудиовизуального материала

7. Формирование научно-исследовательской компетенции