1. Metodologia
1.1. 2.1 Características Essenciais do Grupo Focal
1.1.1. interação entre participantes e pesquisador
1.1.2. colher dados a partir da discussão focada em tópicos específicos e diretivos
1.1.3. formar opiniões a partir da interação com outros indivíduos
1.1.4. grupo/ambiente
1.1.4.1. sem vínculos familiares/amigaveis
1.1.4.2. 6 a 10 participantes
1.1.4.3. características em comum
1.1.4.4. homogeneidade
1.2. 2.2 0 Emprego do Grupo Focal no Estudo de Questões de Saúde e Educação
1.2.1. utilização recente
1.2.2. Proposto primeiramente pelos cientistas sociais MERTON, FISK E KENDALL
1.2.3. foi mais utilizada a partir de meados de 1980
1.3. 2.3 Montar, Conduzir e Analisar Dados do grupo focal
1.3.1. 2.3.1 Montagem
1.3.1.1. o recrutamento de voluntários pode se dar:
1.3.1.1.1. • de modo aleatório pelo telefone; • através de um breve questionário de "screening" para selecionar os participantes adequados; • por anúncio de jornal; • através do atendimento em serviços de saúde ou escolas; • através de indicações sucessivas de pessoas pertencentes à população alvo do estudo; • através de informantes-chave da comunidade em questão.
1.3.2. 2.3.2 A condução do grupo
1.3.2.1. receber cada participante de maneira cordial
1.3.2.2. criar um ambiente agradável
1.3.2.3. folha de auto-preenchimento visando obter informações básicas sobre os participantes (idade, sexo, profissão)
1.3.2.4. MORGAN
1.3.2.4.1. admitir que o moderador está lá para aprender
1.3.2.4.2. explicar a forma de funcionamento do grupo
1.3.2.4.3. solicitar consentimento ao grupo para efetuar a gravação e filmagem
1.3.3. 2.3.3 Análise dos dados
1.3.3.1. não há tratamento estatístico envolvido
1.3.3.2. sumário etnográfico
1.3.3.2.1. citações textuais dos participantes
1.3.3.3. codificação dos dados via análise de conteúdo
1.3.3.3.1. descrição numérica de como determinadas categorias explicativas aparecem ou estão ausentes das discussões
2. Comentários finais
2.1. propósitos
2.1.1. -gerar hipóteses sobre um assunto a partir da perspectiva dos informantes selecionados; -avaliar um serviço ou intervenção de material instrucional; -fornecer um quadro inicial para estudo de um campo até então não explorado cientificamente; -como pesquisa exploratória ou como diagnóstico preliminar; -obter a interpretação de um grupo sobre resultados quantitativos obtidos em estudo prévio; -contribuir para a montagem e teste de questionários e escalas para projetos de pesquisas quantitativas.
3. Introdução
3.1. acesso à informação
3.2. ações de prevenção
3.3. modificar comportamentos
3.3.1. Gilbert
3.3.1.1. contexto dos significados
3.3.1.2. importância dos significados para os agentes
3.3.2. Basch
3.3.2.1. uso do grupo focal
3.3.2.1.1. minimizar o número de programas que resultam em baixa efetividade
3.3.2.1.2. aproximação, integração e envolvimento com participantes
3.3.2.1.3. entendimento e redirecionamento de programas
3.3.3. metodologias de pesquisa
3.3.4. técnicas
3.3.4.1. grupo focal- reuniões - objeto de estudo