1. Se destacan:
1.1. Las genereticas
1.2. Profesionales
1.3. Socio-humanista
1.4. Pensamiento
2. Caracteristicas
2.1. Comprensión desarrollable y potenciable
2.2. Conjunto dinámico y sistémico de actitudes y aptitudes
2.3. Evidencia interacciones en contexto
2.4. Mide la calidad del desempeño
2.5. Desarrollo de procesos enseñanza-aprendizaje y evaluación
2.6. Es observable por medio de evidencias
3. De acuerdo a la tecnología:
3.1. Racionalidad estratégica
3.2. Reflexión sobre la educación
3.3. Uso acompañado de actitud
3.4. Condiciones sociales ilegales cambiantes
4. Para docentes y uso de TIC
4.1. Reflexión instrumental
4.2. Relaciones sociales y personales
4.3. Uso reflexivo
4.4. Relación afectiva
5. Competencias docentes, uso de TIC
5.1. INFORMACIONAL
5.1.1. Conjunto de habilidades, para adquirir información
5.1.1.1. Buscar
5.1.1.2. Analizar y seleccionar
5.1.1.3. Organizar
5.1.1.4. Utilizar y comunicar
5.2. Pedagogía
5.2.1. Prácticas de enseñanza y creación de currículo
5.2.1.1. Estrategias:
5.2.1.1.1. Demostrar comprensión
5.2.1.1.2. Oportunidades que ofrece la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación
5.3. Trabajo colaborativo y en redes
5.3.1. Reconoce el potencial comunicativo de las TIC
5.3.1.1. Fomentando el desarrollo de nuevas experiencias
5.3.1.1.1. Logrando aprendizajes significativos
5.4. Temas sociales
5.4.1. Democratización en el acceso a los recursos tecnológicos
5.4.1.1. Por tanto, se debe:
5.4.1.1.1. Comprender
5.4.1.1.2. Respetar
5.4.1.1.3. Liderar
5.4.1.1.4. Reflexionar
5.4.1.1.5. Planear
5.4.1.1.6. Promover
5.5. Informática o tecnológica
5.5.1. Uso del Hardware y Software. De diferentes dispositivos
6. Cognitivo conductual
6.1. Hace referencia a lo que:
6.1.1. Pienso
6.1.2. y hago
7. Definición:
7.1. Capacidad de hacer algo bien hecho
8. Clasificación:
8.1. Básicas
8.2. Transversales
8.3. Específicas
8.4. Linguísticas
8.5. Comunicativas
9. Definición según:
9.1. Aptitudes y Conocimiento
9.1.1. Aprender a ser, aprender a aprender y aprender ha hacer