IRAKASLEA IKASLEEKIN ELKARREKINTZAN
by Aitor Garatxena
1. Behatu, entzun eta bere presentzia erakutsi
1.1. Irakaslea erne dabil gelatik
1.1.1. Text book p. 55-60
1.1.2. Joseph Conrad "Heart of Darkness"
1.2. Feed-back-a eskainiz mugitzen da gelan.
1.3. Ikasleek maiz jaso beharko dute irakaslearen bulkada.
1.4. Irakaslea leku batean baino gehiagotan izan/egon behar da. Gorputza hemen baina begirada beste nonbaitera.
1.5. Seguritate iturria da irakaslea.
1.6. Arauak birgogoratzen ditu, mugak jarriz, eta egin daitekeena eta ezin dena zehaztuz.
2. Proposamenak luzatu
2.1. Galdera egokia momentu egokian
2.1.1. Jarduera sekuentzia baten abiapuntua
2.1.1.1. Aktibitate bat proposatu: motibagarria eta erakargarria
2.1.1.2. Ikasleak dakitenetik abiatzen dire, esperientzia guztiz aberasgarria.
2.1.2. Erronka bat luzatzen du, ebazteko falta den informazioa bilatu dezaten
3. Pizgarriak sortu eta laguntza neurrira eskaini
3.1. Proposamenekin egiten den lanari zentzua ematen dio, zerbait motibagarria proposatuz.
3.1.1. New vocabulary
3.2. Nobedadeak ekarri
3.3. Lan prozedura ezberdinak, sekuentzia errepikakor eta aspergarriak ekidinez.
3.4. Ez baitago deus ere motibagarriagorik, irakasle motibatua bera baino.
3.5. Ikasle eberdinak, beraz; ezberdina dena, ezberdin tratatu behar da.
4. Lekuak eta ikasmaterialak prestatu
4.1. Eszenatokien prestaketa
4.1.1. Research and prepare experiment
4.2. Bertan sortuko den lan egoera errazte aldera.
4.3. Irakasleak dituen helburuekin bat etorri behar da.
4.4. Irakasleak berak sortu edo egokitu behar ditu ikas materialak
5. Informazioa eta erantzunen iturri izan
5.1. Kontalari lana hartzen du gelan
5.1.1. Midterm