Désinformation, rumeurs, complotisme

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Désinformation, rumeurs, complotisme by Mind Map: Désinformation, rumeurs, complotisme

1. Lutter intellectuellement

1.1. Identifier la pollution informationnelle

1.1.1. Évaluer l'information

1.1.2. Développer l'esprit critique

1.1.2.1. Développer l’esprit critique: un enjeu à l’ère du numérique | Le Courrier, 06/2016

1.1.3. Fact cheking : ceux qui vérifient

1.1.3.1. Sites spécialisés

1.1.3.2. L'avenir de la désinformation | Internetactu, 03/01/2017

1.1.3.3. Comment manipuler des images et leur faire dire ce que l'on veut ? par Yann Houri | Youtube.fr

1.1.3.4. Ressources spécialisées médias d'information (cartographie) | Thomas Bréant, 04/2016

1.1.4. Fausses images

1.1.4.1. Savoir reconnaître une photo truquée en ligne

1.1.5. Décodage de 24 techniques de désinformation | Le 4e singe

1.2. Démontrer en faisant du faux-vrai

1.2.1. Comment nous avons piégé les complotistes : Étudier l’impact de la diffusion des théories du complot sur internet | SPICEE - 2016

1.2.2. REVELATION - La véritable identité des chats | Classe de

2. Notions et concepts en jeu

2.1. Pollution informationnelle

2.1.1. La pollution informationnelle par Bettina Vély | Prezi, 01/12/2016

2.2. Infomédiaire

2.2.1. Les infomédiaires, au cœur de la filière de l’information en ligne | Réseaux, 02/2010

2.3. Rumeur

2.4. Biais cognitif, croyance

2.4.1. 25 biais cognitifs qui nuisent à la pensée rationnelle | Psychomédia, 22/02/2015

2.4.1.1. Dix ans après les attentats du 11 septembre : La rumeur confrontée à la science | Science et pseudos sciences, n°296 Hors-série 11 septembre - juin 2011

2.4.2. Conférence "La démocratie des crédules" de Gérald Bronner (1h30) | CanalU, 04/2014

2.5. Bulle informationnelle

2.6. Algorithme

2.6.1. Les algorithmes régissent-ils nos vies ? avec Antoinette Rouvroy, chercheuse (19 min), partie 1 | L'invité des matins, France Culture, 27/09/2017

2.7. Post-vérité

2.7.1. 2016 dans les médias : post-vérité, fake news et crise du fact checking, par Caroline Broué | La Fabrique médiatique, France Culture, 31/12/2016

2.7.2. "Fait alternatif"

2.7.2.1. Après la post-verité, un autre concept nous vient d'Amérique... par Guillaume Erner (2 min) | L'Humeur du matin, France Culture

2.7.2.2. Vu des Etats-Unis. Les alarmants “faits alternatifs” du président Trump | Courrier international, 23/01/2017

2.8. Controverse

2.9. Zététique

2.10. « Depuis quinze ans, les “wikipédiens” travaillent à discerner le vrai du faux » | propos recueills par Damien Lelou. Pixels, 25/01/2017

2.11. Zététique, par Gerald Bronner |

3. Evolution sociétale

3.1. L'ère de l'incertitude

3.1.1. Peur (incertitude et doute) sur les internets | Olivier Ertzscheid

3.1.2. Fake news : peut-on répondre à la désinformation ? | Internetactu.fr, 12/2016

3.2. Le rôle des réseaux sociaux

3.2.1. RS et information

3.2.1.1. Réseaux sociaux : continent noir vs continent bleu | Divina Frau-Meig

3.2.2. Les RS sous le feu des critiques

3.2.2.1. Le cas Trump (pearltrees)

3.2.2.2. Facebook est-il un danger pour la démocratie ? | Le Monde, 11/2016

3.2.3. Les RS réagissent

3.2.3.1. Facebook veut signaler les articles des sites parodiques (Le Gorafi, The Onion…) avec un mot-clé spécifique | Sudinfo.be, 08/2014

3.2.3.2. Fake News : Facebook fait presque son mea culpa | Presse citron, 12/2016

3.3. Les jeunes face à l'info sur le web

3.3.1. Fausses informations en ligne : les adolescents « facilement dupés », selon une étude | Morgane Tual. Pixels

3.4. Le poids des algorithmes

3.4.1. Les algorithmes régissent-ils nos vies ? avec Antoinette Rouvroy et Antoine Abitboul, chercheurs (21 min), partie 2 | L'invité des matins, France Culture, 27/09/2017

3.4.2. Lawrence Lessig : "La segmentation du monde que provoque Internet est dévastatrice pour la démocratie"

3.5. Le rôle des médias

3.5.1. J’en veux aux médias. Il est temps d’atterrir. arrêtez avec les sondages. | danah boyd 12/11/2016

4. Evaluer la crédibilité d’une ressource sur le web | Alexandre Serres pour l'URFIST de Rennes, 06/2015

5. Enseigner, éduquer

5.1. Développer l'esprit critique

5.1.1. Ressources

5.1.1.1. Former l'esprit critique des élèves (ressources) | Eduscol

5.1.1.2. Édu_Num Thématique N°02 : L'esprit critique

5.1.1.3. Journée d'étude "Réagir face aux théories du complot" (interviews) | CanalU, 9/02/2016

5.1.2. Séquences pédagogiques

5.1.2.1. Développer l'esprit critique des élèves | Groupe de travail en documentation, acad. de Nancy-Metz

5.1.2.2. Face au complotisme : éduquer à l'esprit critique, proposition de scénarisation (niveau lycée) | Nicolas Le Luherne. Prezi.com, 20/01/2017

5.1.2.2.1. Face au “complotisme” : éduquer à l’esprit critique, pour mettre des mots entre les diapos | Nicolas Le Luherne

5.1.2.3. Attentats : décrypter le complotisme et les « infaux » avec la parodie en «Classe Médias » | Lionel Vighier. Nousvousils.fr, 7/01/2016

5.1.2.4. Images et manipulation | Yann Houri. Nousvousils.fr, 19/11/2015

5.1.2.5. S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux (CM2) | 20/03/2015

5.1.2.6. Séance « Médias sociaux et rumeurs » en AP de 2nde | Thomas Bréant, 20/05/2015

5.2. Travailler sur les attentats

5.2.1. #educattentats sur Tweeter